1、连线题 选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如下图。
(1)开始刺激后,血糖浓度将_______,原因是_____________。
(2)图中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论,可在胰岛组织中注射_______,通过检测注射前后期周围血液中_______的浓度变化来确定。
参考答案:(1)降低? 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低,促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取,利用和储存,抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
(2)胰岛素? ? 胰高血糖素
本题解析:
本题难度:一般
2、综合题 为了验证甲状腺激素的生理作用,试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标,根据给出的实验材料和用具,设计实验步骤,预测实验结果,并作出分析。
(1)材料和用具:日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置,小动物活动测定仪等。(实验提示:给药途径为每日灌胃,给药剂量和仪器操作不作考试要求,室温恒定。)
(2)方法与步骤:___________________________。
(3)结果预测与分析:_____________________________。
参考答案:(2)方法与步骤:
①.将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组,并分别用给出的仪器,测定与记录耗氧量和活动量
②.每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水,饲养一定时间。
③.测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量
(3)结果预测与分析:
①.未给甲状腺激素时,甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。
②.给甲组鼠甲状腺激素后,其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,从而使动物的耗氧量和活动量增加。
本题解析:
本题难度:一般
3、连线题 为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
(1)实验中A瓶作为空白对照,可以说明_____________。
(2)据图分析实验结果:D瓶与A、C瓶比较说明:___________。E瓶与A、C瓶比较说明:____________。
参考答案:(1)培养基(及培养过程中)不会产生TSH(答案合理即可)
(2)甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH(答案合理即可)? 下丘脑能促进垂体分泌TSH(答案合理即可)
本题解析:
本题难度:一般
4、选择题 下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。甲状腺激素和神经递质的传递方式依次是
[? ]
A.①②
B.②③
C.①③
D.②①
参考答案:A
本题解析:
本题难度:一般
5、选择题 下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,①代表的激素名称是
[?]
A.促甲状腺激素
B.胰岛素
C.胰高血糖素
D.性激素
参考答案:A
本题解析:
本题难度:简单