1、选择题  下图表示人体内肾上腺素合成的简化过程，对肾上腺素的合成和分泌的有关叙述中，正确的是

A.若食物中不含酪氨酸，则人体不能合成肾上腺素
B.与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
C.外界环境温度降低，会降低催化与肾上腺素合成有关酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少
D.人体在剧烈运动后，肾上腺素的合成和分泌增加

参考答案：D

本题解析：试题分析：酪氨酸为非必需氨基酸，人体内可以合成；从图中可见肾上腺素不是蛋白质；A、B错误。人为恒温动物，外界环境温度降低时通过体温调节机制保持体温相对稳定，酶活性不受影响；C错误。人体在剧烈运动后，血糖含量降低，肾上腺素的合成和分泌增加，促进肝糖原的分解补充血糖；D正确。
考点：本题考查动物激素的相关知识，意在考查运用所学知识与观点结合图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

2、选择题  某同学将若干只刚孵化的小鸭分成甲、乙、丙三组，甲、乙两组与母鸭隔离，给甲组展示一可移动的大气球，同时放母鸭叫的录音；给乙组放在一只猫的周围，同时也放母鸭叫的录音；丙组仍与母鸭同处。实验持续若干天。下列叙述不正确的是
A.甲、乙两组在本实验中均可称为实验组
B.乙组将会认为猫是它们的母亲，但不会发出猫叫声
C.由于本能，甲组将尾随气球而移动
D.本实验的目的之一是研究鸭后天性行为形成的原因

参考答案：C

本题解析：试题分析：可以看出，在该实验中丙组为对照组，甲乙两组都是实验组，所以A答案正确；本实验把小鸭放在不同的生活环境中，目的就是研究鸭后天性行为的形成原因，所以，D也正确；乙组将小鸭与小猫放在一起，小鸭会印随学习，会认为猫是它们的母亲，所以B答案也正确；甲组的小鸭也会通过印随学习随气球而移动，但是印随是小鸭的后天学习行为，而不是小鸭的本能，所以C答案叙述有错误。
考点：印随
点评：解答此题应从以下两个方面入手。首先认真读题，注意找出实验组和对照组以及变量，其次是联系所学知识对四个答案选项进行分析。本题属于对审题、理解层次的考查。

本题难度：一般

3、选择题  反射和反射弧的关系不正确的是

[? ]

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述正确的是

A.若A代表记忆B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表垂体，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素
C.若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低
D.若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

参考答案：C

本题解析：试题分析：A 如果代表记忆B淋巴细胞，a 为抗原刺激，则b、c 可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，A错误；若A代表下丘脑，a为性激素，则b、c可分别代表促性腺激素释放激素和生长激素，B错误；若A 代表杭铃虫种群，诱捕雄虫会使种群性别比例失调，种群密度降低，C正确；若A 代表草原，过度放牧会使土地荒漠化和生物多样性降低，D错误。
考点：本题考查免疫、激素调节与种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

5、选择题  如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图,下列各项分析中正确的是

A.b表示胰岛素
B.可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成
C.c表示胰高血糖素
D.可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
E.d表示骨骼肌
F.在c的作用下可储存肌糖原
G.调节血糖浓度
H.e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质
I.为血糖的来源

参考答案：D

本题解析：试题分析：由图分析可知，c表示胰岛素,可促进葡萄糖氧化分解和糖原合成,故A错误；b表示胰高血糖素,可促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,故B错误；d表示肝脏,在c的作用下可储存肝糖原,调节血糖浓度，故C错误；e表示食物中的糖类以及脂肪等非糖物质,为血糖的来源，故D正确。
考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难