1、连线题  生态学史上著名的Logisticetpmtion方程：Nt=K/(1+ea-rt)是一个种群连续增长模型。其中t表示时间，Nt表示t时刻种群数量，K表示环境容量，r表示每员增长率(即平均每个个体的生育率)，a为与K和N0有关的参数，当种群大小为K/2时，种群增长率最大，种群数量初值为N0。“Nt-t”关系曲线如图1所示。

(1)该种群增长模型属于，______型曲线，其主要特点是种群增长率随______的增加而按一定的比例下降。
(2)科技人员向某天然环境引入良种肉牛100头，任其自然放养，自然繁殖。图2表示种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是________。
A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2
C．捕杀肉牛的最佳时期为t2时
D．在t1～t2时，该肉牛的种群数量呈下降趋势
(3)图3为三类种群正常存活曲线，其中Ⅰ为牛、Ⅱ为鸡、Ⅲ为蛙。曲线横坐标为年龄百分比，纵坐标表示每千个体生存数。若前述牧场肉牛存活曲线如图中的曲线Ⅲ，表明牧场已陷入危机，此时牧场管理人员应采取哪些措施以恢复生产？请列举2条：______________。

2、探究题  探究在有限的营养条件和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。


材料用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。
探究思路：
(1)设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按上表完成了有关实验。
(2)实验操作。培养基的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论。
问题探究：
①．请写出该同学研究的课题名称：_______。
②．用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束，请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在如图所示的坐标系中。
③．培养酵母菌种群增长曲线是否呈“S”型？为什么？

3、选择题  下图表示野兔进入缺少天敌的某海岛后，几年来的种群增长情况。下列叙述中正确的是

[? ]
A．A点时兔群数量较少，因而不存在生存斗争
B．B点时兔群的年龄组成为增长型
C．BC段兔群的种内斗争最激烈
D．DE段兔群的自然增长率最大

4、选择题  某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间

[? ]

5、选择题  下列关于生物实验的说法，不正确的是
[? ]
A．在探究影响酶活性的因素时，温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量
B．探究酵母菌呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量
C．用斐林试剂模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液的对照实验
D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀

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