1、选择题  2010年2月13目——3月1日温哥华冬奥会是一届无与伦比的冬季奥运会，各国运动健儿在温创造了无数优异的成绩。下列体育运动中包含的生物学知识，叙述不正确的是
A.马拉松运动员在比赛时，主要进行的是有氧呼吸，但血液中乳酸的含量也会增加
B.足球运动员在踢球的瞬间，神经冲动在神经纤维上会以局部电流的形式进行双向传导
C.短跑运动员在比赛中听到枪声立即冲出起点，该调节属于神经调节
D.某运动员不幸受伤，医生往其相应部位注射了麻醉药，是通过阻断传入神经的兴奋传导来达到缓解运动员疼痛的目的

参考答案：B

本题解析：尽管通常认为兴奋在同一个神经纤维上的传导是双向的，但是由于兴奋在突触上的传导是单向的，因此一个具体的反射过程中兴奋的传导应该是单向的。所以B选项错。故本题选B。

本题难度：困难

2、选择题  如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，相关叙述不正确的是(　　)

A.①分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管
B.②除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞
C.雌激素的化学本质是脂质
D.若让该动物口服雌激素，则①活动将减弱

参考答案：A

本题解析：试题分析：由图可知，①为垂体，②为卵巢。抗利尿激素是由下丘脑分泌的。故选A
考点：本题考查激素调节的相关知识。
点评：本题意在考查考生的识记能力和识图能力，属于容易题。

本题难度：困难

3、选择题  在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为
A.种子发育需要果实提供营养
B.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C.凹侧见不到阳光，不能形成种子
D.由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀

参考答案：B

本题解析：试题分析：发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。
A．种子发育需要果实提供营养与歪瓜的形成无关。
B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育成果实
C．凹侧见不到阳光，不能形成种子与歪瓜的形成无关。
D．由于光照不均匀导致生长素分布不均匀造成果实发育不均匀与歪瓜的形成无关。?
考点：本题考查植物生长素的功能。
点评：对于此类试题，学生应理解植物生长素的功能并能解释现实生活中的现象。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关免疫的说法中，正确的是
A.人在初次接触过敏原时不会发生过敏反应
B.效应B细胞和效应T细胞均能特异性识别抗原
C.体液免疫和细胞免疫均需要吞噬细胞和B细胞的参与
D.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原摄取、处理和呈递过程中发挥重要作用

参考答案：A

本题解析：试题分析：过敏反应是再再次接触同一过敏原引起；A正确。效应B细胞不能识别抗原；B错误。细胞免疫不需要B细胞参与；C错误。吞噬细胞可参与非特异性免疫，液可参与特异性免疫；D错误。
考点：本题考查免疫知识，意在考查知识的识记能力及理解应用。

本题难度：简单

5、选择题  下图表示生物体内的部分物质代谢示意图。对这一图解的解释正确的是

A.在人体内，胰高血糖素与肾上腺素能促进①、③过程
B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶
C.在乳酸菌体内，当④过程加强时，⑤过程会减弱
D.在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物

参考答案：B

本题解析：试题分析：①表示食物的消耗吸收，②表示糖原分解为葡萄糖，③是葡萄糖氧化分解过程，在人体内，胰高血糖素与肾上腺素能促进②过程，使血糖浓度升高，故A错误；③、⑤表示动物细胞的无氧呼吸过程，无氧呼吸场所在细胞质基质，故B正确；乳酸菌只能进行无氧呼吸，不能进行有氧呼吸，故C错误；④表示有氧呼吸过程的第二、第三阶段，其中第二阶段需要水参与，故D错误。
考点：本题考查血糖调节和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单