1、选择题  下列激素的生理作用相互拮抗的是
A.胰岛素与胰高血糖素
B.甲状腺素与肾上腺素
C.肾上腺素与胰高血糖素
D.生长激素与甲状腺素

参考答案：A

本题解析：试题分析：拮抗是指生理作用刚好相反。胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，故答案选A。BCD它们都属于协同作用。
考点：协同作用和拮抗作用
点评：本题较简单，属于识记、理解层次的考查。

本题难度：困难

2、选择题  下列植物激素的相关叙述，正确的是
①植物细胞中，吲哚乙酸主要由赖氨酸经一系列酶催化生成?②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关?③温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输?④可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植株增高?⑤植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
A.①②④
B.②④⑤
C.②③⑤
D.③④⑤

参考答案：B

本题解析：试题分析：吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列反应转变成的，①错误。胚芽鞘尖端产生的生长素进入琼脂块的方式不是主动运输，而是扩散，③错误。
考点：本题考查植物激素的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称。下列说法错误的是

A.图中甲是下丘脑，是内分泌调节的枢纽
B.图中B是促甲状腺激素，通过体液运输作用于丙
C.图中①②③④处箭头均表示促进作用
D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

参考答案：C

本题解析：试题分析：由题意分析可知甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A正确；垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素通过体液运输作用于甲状腺，B正确；在四个过程中①②是促进，③④是抑制，C错误；由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节，因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，D正确。
考点：本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

4、选择题  电在生物学研究中用途广泛。下图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激，使其兴奋。受到剌激后，E处膜内外电位变化及其所产生的神经冲动的传导方向是?

A.内负外正，向下
B.内负外正，向上
C.内正外负，向下
D.内正外负，向上

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据图解，E是突触后膜，在未受到刺激时神经细胞表现为静息电位即外正内负，受到刺激后发生电位逆转，E膜由静息电位转变为动作电位即表现出外负内正；在突触部位的兴奋传导，具有单向性，只能从突触前膜传向突触后膜。C项正确。
考点：本题考查兴奋在突触间的传递及电位的变化，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图是人体某项生命活动调节过程示意图，下列说法错误的是

A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞
C.如果分泌细胞是胰岛α细胞，则靶细胞不能为肝细胞
D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞

参考答案：C

本题解析：通过图示可知该种信息传递是属于激素背调节，速度较缓慢、作用范围较广泛，所以A选项正确。

本题难度：简单