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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点《细胞的结构》考点强化练习(2019年练习版)(八)
2019-05-21 06:25:45 【

1、选择题  下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置(营养物质是葡萄糖),下列叙述错误的是

A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行需氧呼吸
B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行厌氧呼吸
C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸
D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行需氧呼吸或只进行厌氧呼吸


参考答案:D


本题解析:试题分析:装置一中NaOH溶液可以吸收装置内的CO2,则装置内气体变化只是由O2体积变化引起;装置二中蒸馏水对气体没有影响,则装置没气体变化是由O2、CO2变化共同引起。酵母菌只进行有氧呼吸时,消耗O2,放出CO2相等,即装置一中液滴左移,装置二中液滴不移动;只进行无氧呼吸时,不消耗O2放出CO2,则装置一中液滴不移动,装置二中液滴右移;有氧呼吸和无氧呼吸同时存在时,消耗O2放出CO2但是放出CO2体积大于消耗O2体积,则装置一中液滴左移,装置二中液滴右移;如果两装置中液滴不移动,则表明酵母菌已经失活。
考点:本题考查探究细胞呼吸类型实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。


本题难度:困难



2、选择题  下列关于细胞工程的叙述,错误的是
A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C.植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术均可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种
D.某种植物细胞甲、乙两品种的体细胞杂交与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同


参考答案:CD


本题解析:试题分析:
电刺激可诱导植物原生质体或动物细胞融合;用纤维素酶、果胶酶可去除植物细胞壁,用胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞;植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术均可克服生殖隔离的限制,前者培育远缘杂种,后者最主要的应用是制备单克隆抗体;甲乙两个品种的植物体细胞杂交相当于形成了异源四倍体,而常规的杂交形成的是二倍体;选CD。
考点:动物细胞融合和植物体细胞杂交。
点评:考查学生提取信息、分析推理能力,平时应该加强训练。


本题难度:困难



3、选择题  现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如下图所示。问:在氧浓度为a时

A.酵母菌只进行发酵
B.67%的葡萄糖用于发酵
C.33%的葡萄糖用于发酵
D.酵母菌停止发酵


参考答案:B


本题解析:由图可知在a时酵母菌无氧呼吸产生6 mol酒精,根据反应式可得,需消耗3 mol葡萄糖,同时产生6 molCO2。因产生CO2总量为15 mol,所以有氧呼吸产生CO2为(15-6)="9" mol,可以推断,有氧呼吸消耗葡萄糖为1.5 mol,用于酒精发酵的葡萄糖为×100%≈67%。


本题难度:困难



4、选择题  以下哪些参与光合磷酸化
A.P680
B. P700
C. P450
D.P680
E. P700 ,去镁叶绿素
F.P680
G. P700
H.叶绿素 b
I.细胞色素 c ,细胞色素 b
G. NADPH


参考答案:B


本题解析:光合磷酸化是电子沿着叶绿体内膜上的电子传递体传递时伴随 ATP形成的过程。具体传递过程是:P680→pheo→Q→PQ→Fe-S-Cytb6→Cytf→PC→P700。其中 P700 和 P680分别为光系统Ⅰ和光系统Ⅱ的作用中心色素,pheo为去镁叶绿素。


本题难度:一般



5、选择题  下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法不正确的是

A.具有同源染色体的细胞只有①②③⑤
B.细胞中有2个四分体的是②③⑤
C.细胞中有4条染色体的有②③④⑤
D.细胞中有8条染色单体的是②③⑤


参考答案:B


本题解析:出现四分体现象是减数分裂特有,③图处于有丝分裂中期。


本题难度:困难



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