1、选择题  探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是

A.不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B.吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根
C.使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D.本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组

参考答案：B

本题解析：试题分析：A项错，该实验的目的是探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，则吲哚乙酸的浓度是自变量，月季插条生根的数量是因变量，吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同；B项对，由于生长素生理作用具有两重性，所以吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制插条生根；C项错，根据生长素生理作用的曲线图可知使插条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同；D项错，本实验应设置空白对照组，即用蒸馏水处理扦插枝条。
考点：本题考查生长素生理作用的两重性。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是正确根据图像判断。

本题难度：简单

2、选择题  如图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。以下叙述中正确的是

A.①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化
B.②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位
C.②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象
D.①处进行电刺激，能引起C处释放神经递质

参考答案：C

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传递具有双向性，在突触处的传递具有单向性。在①处刺激，在A处可检测到兴奋，E处检测不到，②处进行电刺激，B处会出现兴奋传导现象；神经纤维受刺激后由外正内负的静息电位转变为外负内正的动作电位；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，①处刺激，C处不能释放神经递质。
考点：本题考查神经调节。
点评：解决本题的关键在于判断出突触结构中的突触前膜和突触后膜，同时要求考生对神经调节中的基础知识有深刻的认识。

本题难度：一般

3、选择题  “植物人”失去了躯体感觉和躯体运动的能力，但依然是活着的人，原因之一是其
A.呼吸中枢正常
B.运动中枢正常
C.小脑正常
D.听觉中枢正常

参考答案：A

本题解析：由于“植物人”失去了躯体感觉和躯体运动的能力，所以小脑的功能不正常；听觉中枢属于躯体感觉中枢，所以听觉中枢也不正常；而人体的呼吸中枢和心血管运动中枢是人体的活命中枢，“植物人”依然是活着的人，就是因为人体的呼吸中枢和心血管运动中枢能够正常活动。

本题难度：困难

4、选择题  体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是
A.通过汗液和尿排泄代谢废物
B.血液运输氧气和代谢废物
C.血液中的CO2增加，会使呼吸加深
D.将食物残渣形成粪便排出体外

参考答案：D

本题解析：试题分析：食物残渣是不被消化道吸收的物质，所以将食物残渣形成粪排出体外的过程是不经过内环境的，与内环境稳态的调节无.
考点：本题从内环境与稳态，主要考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：一般

5、选择题  在棉花栽培过程中要摘去顶芽,使侧芽的生长素含量
A.增加
B.抑制侧芽的生长
C.增加
D.促进侧芽的生长
E.减少
F.抑制侧芽的生长
G.减少
H.促进侧芽的生长

参考答案：D

本题解析：去除顶芽解除植物顶端优势，侧芽没有顶芽产生的生长素的影响，使侧芽的生长素浓度降低而促进侧芽的生长。

本题难度：困难