1、选择题  在反射活动中能够接受刺激产生兴奋的部分是
A.传出神经
B.传入神经
C.神经中枢
D.感受器

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

2、选择题  右图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是

A.刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负
B.兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处快
C.若从③处切断神经纤维，刺激④，E不能产生反应
D.若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能测到兴奋的只有⑤

参考答案：B

本题解析：试题分析：神经纤维在静息状态下表现为外正内负，刺激产生兴奋后膜电位变为外负内正；突触上兴奋的传递要将电信号转变为化学信号，再转变为电信号，兴奋传递的时间较长；若从③处切断神经纤维，刺激④，④处的兴奋仍然能向E出传导，E能产生反应；若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能测到兴奋的有③④⑤。故本题答案选B。
考点：神经调节
点评：本题重在考查兴奋在反射弧上的传导，属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：一般

3、选择题  下表为用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。有关叙述正确的是
A.该实验结果表明2
B.4-D能促进果实的发育
C.该实验结果表明高浓度和低浓度的2
D.4-D抑制果实的发育
E.不同浓度的2
F.4-D对同种植物的结果情况影响不同
G.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的

参考答案：ACD

本题解析：试题分析：实验组的平均单果重均高于对照组，表明2,4-D能促进果实的发育，A正确，B错误。不同浓度的2,4-D对同种植物的结果如平均株产量，平均单果重等结果的影响不同，C正确。对照组正常授粉，实验组花蕾未经授粉，不会结果，排除了其他因素的干扰，D正确。
考点：本题考查生长素类似物的作用及不同浓度生长素类似物的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，认识图分析解决问题的能力。

本题难度：一般

4、选择题  下列生理现象中，与大脑皮层的功能无直接联系的是
A.某人脑部受伤，可以看懂文字，听懂别人讲话，但自己却不会讲话
B.细胞外液渗透压升高，会产生口渴的感觉
C.人吃东西时，口腔分泌唾液
D.健康的成年人能有意识地控制排尿

参考答案：C

本题解析：试题分析：位于大脑皮层的S区（运动性语言中枢）如果发生障碍，患者可以看懂文字，听懂别人讲话，但自己却不会讲话，故A与大脑皮层的功能直接相关；感觉中枢（如渴觉中枢）在大脑皮层，故B与大脑皮层的功能直接相关；人吃东西时，口腔分泌唾液属于非条件反射，非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下中枢（脊髓等)，故C与大脑皮层的功能无直接关系；排尿中枢在脊髓，而成人的排尿中枢还要受到大脑皮层相应的高级中枢的控制，故D与大脑皮层的功能直接相关。
考点：本题考查大脑皮层的功能。
点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。

本题难度：简单

5、选择题  人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
A.效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成
B.反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官
C.刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应
D.条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关

参考答案：B

本题解析：试题分析：反射弧中的感受器和效应器可以分布在不同的组织器官。如缩手反射，感受器在皮肤，效应器为肌肉。B错。故本题选B。
考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查考生理解反射弧、神经系调节、反射等知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般