1、选择题  如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为?

A.a和b
B.b和a
C.b和c
D.c和b

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题意和图示分析可知：不同浓度生长素对芽生长的作用不同，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽抑制生长。因此顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为b和c。
考点：激素调节
点评：本题难度一般，要求学生识记激素调节的相关知识，考查学生对顶端优势的理解以及识图分析能力。

本题难度：简单

2、选择题  血浆中的某个葡萄糖分子，流经肾小球过滤至肾小囊成为原尿，然后再通过肾小管重吸收回血浆，共通过了几层膜?
A.4层
B.6层
C.8层
D.10层

参考答案：C

本题解析：葡萄糖分子由血浆中进入肾小囊，穿过了肾小球毛细血管壁。还有肾小囊腔壁。肾小球毛细血管壁为单层扁平细胞，肾小囊腔也是单层扁平细胞，两层细胞四层膜；原尿中的葡萄糖分子重吸收回血浆，通过了肾小管壁和毛细血管壁，又是两层细胞四层膜，总计：8层。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于体液免疫的叙述中，正确的是
A.有的抗原可以直接刺激B细胞
B.抗体是由浆细胞合成并分泌的
C.效应T细胞可以直接消灭入侵的抗原
D.吞噬细胞可以摄取和处理抗原

参考答案：ABD

本题解析：试题分析： 体液免疫有的抗原直接刺激B细胞，有的经吞噬细胞吞噬处理后呈递给T细胞，再由T细胞释放淋巴因子作用于B细胞，引起B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，由浆细胞合成分泌抗体，抗体与抗原结合，由吞噬细胞清除，所以ABD选项正确，C选项是错误。
考点： 考查体液免疫过程。
点评： 体液免疫三个阶段。
感应阶段?抗原进入机体后，除少数可以直接作用于淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来。然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；有的抗原可以直接刺激B细胞。这种抗原呈递，多数是通过细胞表面的直接相互接触来完成的。
反应阶段? B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖分化，形成效应B细胞。在这个过程中，有一小部分B细胞成为记忆细胞，该细胞可以在体内抗原消失数月乃至数十年以后，仍保持对抗原的记忆。当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原清除。
效应阶段?在这一阶段，抗原成为被作用的对象，效应B细胞产生的抗体可以与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。例如，抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，等等。

本题难度：一般

4、选择题  先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝。治疗此病应服用
A.肾上腺素
B.胸腺激素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析： 甲状腺激素促进幼年动物个体发育，提高神经系统兴奋性，加速物质氧化分解。所以D选项正确。
考点： 考查甲状腺激素的功能。
点评：甲状腺激素促进幼年动物个体发育，提高神经系统兴奋性，加速物质氧化分解。

本题难度：一般

5、选择题  如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

参考答案：D

本题解析：下 丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4；神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2；性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。对性激素的作用途径的理解是解决此题的关键。

本题难度：简单