1、连线题  东海原甲藻(简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。

(一)某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别定为6.0，7.0，8.0，9.0，10.0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。将实验结果绘制成图1。
(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定___________(名称)吸收量来计算净光合速率。
(2)黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气释放量前，需多次将各组pH分别调到_______，这是控制实验的_________量。
(3)若甲藻生长繁殖时间处于pH10.0条件下，甲藻___________(填“能”或“不能”)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：_________。
(4)实验表明，甲藻光合作用适宜pH为6.0～9.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的__________有关。
(5)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为15～30℃。最适温度为20℃左右，当温度为9℃和33℃时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在图2中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。

2、选择题  叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是
[? ]
A．胡萝卜素
B．叶黄素
C．叶绿素a
D．叶绿素b

3、探究题  Mikael探究了光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果如下表，请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是___________。说出该实验中的一种无关变量：___________。
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了不同的植株。这是一个好的设计吗？_______为什么？______________。
(3)在实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗环境中，起到的__________作用。
(4)若将第7组植株突然移至第4组条件下，短时间内光合细胞中的C3化合物会____________，C5化合物会___________。(填上升或下降)
(5)Mikael对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议：_____________。

4、选择题  离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是
[? ]
A．C3化合物减少
B．C3化合物增加
C．C5化合物减少
D．C5化合物增加

5、连线题  下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：

(1)图甲曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有____________________。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃，甲曲线中a点将向_________移动，b点将向________移动。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是______________。
(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：①．___________________；②．___________________。
(5)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置进行实验的设计思路是：____________。

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