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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考生物知识点总结《基因与性状的关系》答题技巧(2019年最新版)(一)
2019-05-29 15:10:24 【

1、综合题  用黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)作为亲本,杂交得到F1,F1自交得到F2。某研究性学习小组从F2中取一粒黄色圆粒豌豆(甲),欲鉴定其基因型。
(1)他们设计了如下方案:
Ⅰ.选择表现型为绿色皱粒的豌豆与甲一起播种,并进行人工杂交实验。
Ⅱ.预测可能的实验结果及结论:
①.若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型,说明___________;
②._____________,说明甲的基因型为YYRr;
③.____________________________________;
④.____________________________________。
(2)上述方案中,一粒豌豆长成的植株,所结种子的数量可能无法满足统计分析的需要,为获取较为精确的实验数据,在该实验中可采取的一种措施是_______________。



2、选择题  番茄中红果对黄果为显性。让黄果植株作母本,接受红果植株的花粉,受精后所结果实的颜色是                                                     
[? ]
A.红黄之比为3:1
B.全为红色
C.红黄之比为1:1
D.全为黄色



3、选择题  家兔的黑毛对褐毛是显性,要判断一只黑毛兔是否是纯合子,则与它交配的兔子最好选择
[? ]
A.纯种黑毛兔
B.杂种黑毛兔
C.褐毛兔
D.长毛兔



4、选择题  孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1:1:1:1比例的是
①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例
[?]
A.②④
B.①③
C.④⑤
D.②⑤



5、选择题  下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是
[? ]
A.正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
D.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1



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