1、选择题  用3H标记蟾蜍（体细胞内含11对同源染色体）的精原细胞和皮肤生发层细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含3H的培养基中培养，在前者减数第二次分裂后期和后者第二次有丝分裂后期，一个细胞中的染色体总条数和被3H标记的染色体条数分别为
A.前者11和11，后者22和11
B.前者22和22，后者44和22
C.前者22和11，后者44和22
D.前者22和11，后者44和44

参考答案：B

本题解析：试题分析：DNA为半保留复制，所以复制后的染色体都具有放射性，减数第二次分裂后期着丝点分裂，此时染色体的数目与细胞染色体数目相同都是22，生发层细胞进行有丝分裂，后者第二次有丝分裂后期染色体数目是正常染色体数目的2倍（44条），含有放射性的有22条。
考点：本题考查DNA的复制，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：简单

2、选择题  用含同位素14C的二氧化碳作标记来研究光合作用，对了解光合作用中哪项最有意义
A.光合作用中色素的作用
B.光合作用中水的作用
C.光合作用中形成葡萄糖的过程
D.光合作用中释放氧气的过程

参考答案：C

本题解析：利用同位素标记的二氧化碳来研究光合作用，我们可以了解光合作用过程中二氧化碳的去向，进而推知葡萄糖的形成过程。

本题难度：困难

3、选择题  某农作物表观光合速率（表观光合速率=光合速率－呼吸速率）与温度、CO2浓度的关系如图所示。下列叙述正确的是

A.环境温度为30℃，最有利于提高该作物的产量
B.表观光合速率增加的同时，呼吸速率不断下降
C.光合作用的最适温度与环境中CO2的浓度有关
D.随着表观光合速率降为0，真光合速率也降为0

参考答案：C

本题解析：试题分析：A、从曲线可知，不同CO2浓度下，表现光合速率最适温度也不同，因此最有利增产温度也不同。B、在一定温度范围内，随温度增加，表现光合速率增加，是因为光合速率和呼吸速率都增加。D、表现光合速率为0时，光合速率和呼吸速率相等。
考点：本考点考察了光合作用呼和吸作用的关系、影响光合作用和细胞呼吸的因素、生产生活应用等知识点，加强概念之间联系以及生物知识和生产实践关联是关键。

本题难度：一般

4、选择题  酵母菌进行有氧呼吸时形成CO2的场所是
A.线粒体
B.高尔基体
C.核糖体
D.细胞质基质

参考答案：A

本题解析：本题考查知识点为细胞呼吸。有氧呼吸第二阶段产生CO2，其反应场所为线粒体基质，因此答案为A。

本题难度：简单

5、选择题  下列说法不符合史实的是
A.19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺
B.1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自二氧化碳
C.1972年桑格和尼尔森提出了流动镶嵌模型
D.1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶，并证明了脲酶是蛋白质

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单