1、选择题  如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是

A.④⑤
B.①②③
C.①③④
D.①④

参考答案：D

本题解析：试题分析：图中的①没有感光部位，左侧有含生长素的琼脂块，所以向右弯曲生长；②的感光部位被罩住，不能感光，直立生长；③由于母片的作用，生长素不能由感光的右侧运输到左侧，所以直立生长；④由于母片的作用，右侧没有生长素，所以向右弯曲生长；⑤由于母片的作用，胚芽鞘尖端下部没有生长素，所以不生长。故答案选D。
考点：植物向光性的产生的原因
点评：基础题，本实验只要知道含生长素的琼脂块、锡箔小帽和云母片的作用，就可以选出正确选项。

本题难度：困难

2、选择题  下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项?
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散
②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关?
③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同
④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果
⑥在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性
⑧在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.只有一项叙述正确
B.只有两项叙述正确
C.只有三项叙述正确
D.不只三项叙述正确

参考答案：B

本题解析：试题分析：温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，①正确；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输是从形态学的上端，运输到形态学的下端，这一方面与细胞的主动运输有关，另一方面与细胞膜上的载体分布有关，与重力无关，②错；不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同（在最大值的两侧），③错；顶芽生长占优势时侧芽生长素正常合成，④错；生长素对果实的发育有作用，与果实成熟无作用，⑤错；在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化，比例高时促进生根，比例低时促进生芽，⑥正确；根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性，但茎的背地生长不能体现生长作用的两重性，⑦错；在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，⑧正确。故本题选B。
考点：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

3、选择题  番茄细胞染色体数为2N，用生长素处理得到无籽番茄细胞染色体数为
A.2N
B.N
C.3N
D.4N

参考答案：A

本题解析：考查生长素在生产上的应用。生长素能促进子房发育成果实，而且一定浓度的生长素处理未授粉的番茄可以得到无籽番茄。生长素能促进子房发育成果实，不会影响细胞分裂过程中染色体的变化，所以无籽番茄的细胞内染色体数目和体细胞相同。

本题难度：简单

4、选择题  某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液

A.导致了多倍体草莓的产生
B.在本实验中帮助草莓完成了授粉
C.主要起到了驱虫的作用
D.其作用类似于草莓种子发育时产生的生长素

参考答案：D

本题解析：发育中的种子能产生大量的生长素，促进子房发育成果实。NAA属于生长素类似物，它与生长素的作用类似。

本题难度：一般

5、选择题  科学家对单侧光可诱发胚芽鞘尖端的生长素向背光一侧运输的问题进行了深入的研究，发现植物的表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞的细胞膜上有一种蓝光信号的光受体蛋白——黄素蛋白，可诱发生长素向背光一侧运输。为验证上述发现，下列实验设置正确的是

A.A、B组分别作为实验组和对照组
B.C、D组依次作为实验组和对照组
C.A组为实验组，设红、蓝光等为对照组
D.C组为对照组，设红、蓝光等为实验组

参考答案：A

本题解析：A、B组一个给予单侧光，一个不给予；其他的处理相同，形成对照试验，但单一变量为是否给光，不能用来研究“蓝光信号的光受体蛋白——黄素蛋白可诱发生长素向背光一侧运输”这一课题，A错误。C、D组除了给光不一样外，胚芽鞘尖端的处理也不一样；不遵循单一变量原则，不能形成对照试验，B错误。该实验中应该设置仅仅给单侧蓝光的胚芽鞘为实验组之一，所以C错误，D正确。

本题难度：简单