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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中生物知识点大全《观察线粒体和叶绿体》考点预测(2019年押题版)(一)
2019-06-21 22:33:36 【

1、综合题  为探究环境因素对光合作用强度的影响,多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具:100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等等。
实验步骤:
①准备6套如图所示装置,编号为1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。


②取6等分黑藻分别放入1-6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置,观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。
实验结果:


对该实验进行分析,回答有关问题:
(1)该实验中的自变量是__________。列出实验中的两个控制变量(无关变量):__________。
(2)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的?__________。
(3)将实验处理结果绘成柱形图。
(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量,其原因是__________。
(5)在冬季的人工大棚中种植蔬菜,需要确定合适的光照强度,因为光照不够会降低产量,而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最合适黑藻生长的光照强度,该如何开展进一步的探究呢?__________。



2、综合题  某研究性学习小组设计实验装置如下图,其目的是探究光照强度对光合作用强度的影响。

实验材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、CO2缓冲液(既可以提供CO2,也可以吸收CO2、黑藻等。
(1)实验步骤:
①.准备如图所示装置4套,分别编号为甲、乙、丙、丁;
②.__________________________;
③.各瓶中加满____________,然后关闭夹子_____________,同时,打开夹子_____________;
④.将4套装置放入暗室中24小时后,______________________________;
⑤.30min后停止光照,观察并记录________________________________。
(2)实验分析:
①.本实验中甲、乙、丙、丁都是实验组,该实验设计____(填“遵循”或“不遵循”)对照实验原则。
②.若想探究光的成分对黑藻光合作用强度的影响,则仅需要把本实验的步骤______(填步骤序号)进行改动,具体改动为______________。



3、连线题  下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图,图乙为每小时所测得的结果。据图分析:

(1)请写出控制本实验自变量的一种方法:_________。
(2)为了防止无关变量对实验结果的干扰,本实验还应设置____________。
(3)实验测得,当用40W灯泡照射时,红色液滴没有发生移动,这是因为此时___________。
(4)甲图装置无法测得A点数据,除非将该装置放在___________环境中,并将其中的NaHCO3溶液换为____________溶液。在A点,产生ATP的结构有____________。
(5)茉莉花的生长需要浇水,但浇水过多易发生烂根现象。请说明原因:____________。请用方程式表示该过程:________。



4、选择题  在“使用高倍显微镜观察线粒体”实验中,活细胞经健那绿染色后,线粒体应该呈现:

[? ]


A.砖红色
B.蓝绿色
C.橘黄色
D.无色



5、填空题  为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响,甲、乙两个研究性学习小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了实验,获得的实验结果如下表所示,请据表分析回答:

(1)甲小组的实验方案中自变量是______,实验中需要控制的主要无关变量是_______。
(2)分析上表数据可知,当A植物在灯泡功率为100W、CO2浓度为0.03%时,可以采取________的措施来显著提高光合作用强度。
(3)B植物在CO2浓度为0.1%时,若将灯泡功率由300W逐渐增大至400W,请预测O2释放量的变化趋势:____________________。
(4)上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量,这是因为____________
(5)在阳光不充足地区,大棚种植A、B两种植物时,光照最可能成为限制_______植物正常生长的主要生态因素。菜农往往通过在大棚内养殖蘑菇来提高A、B两种植物的产量,其中蕴含的生物学原理是:__________;采用这种方法增产效果更好的植物是_____________。



答案及详细解析请点下一页查看。

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