1、选择题  细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是
A.动植物细胞结构是一样的
B.证明了生物彼此之间存在亲缘关系
C.说明了生物界和非生物界具有统一性
D.告诉人们所有的生物均由细胞构成

参考答案：B

本题解析：本题考查细胞学说的内容和意义。它告诉人们所有的动物和植物都是由细胞构成的，并不是所有生物，例如病毒就没有细胞结构；动物细胞与植物细胞存在着明显的差异；这一学说没有涉及非生物界。生物彼此之间存在亲缘关系属于细胞学说的意义，故本题答案选B。

本题难度：简单

2、选择题  下列实例不能反映细胞膜流动性的是
A.白细胞吞噬病菌
B.蛋白质分子通过核膜
C.精子与卵细胞结合
D.杂交瘤细胞形成

参考答案：B

本题解析：蛋白质分子通过核膜是以核孔为通道的

本题难度：困难

3、选择题  酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；右图是某研究性学习小组为了探究酵母菌的细胞呼吸类型而设计的实验装置（酵母菌利用葡萄糖作为能源物质）；下列有关实验装置和结果的分析，不正确的是

A.通过装置1仅仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸
B.用水代替NaOH溶液设置装置2，通过装置二液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸
C.用水代替NaOH溶液设置装置2，如果装置1中液滴左移，装置2中液滴右移；说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.用水代替NaOH溶液设置装置2，装置2中液滴可能向左移

参考答案：D

本题解析：装置1装有NaOH溶液用来吸收呼吸放出的CO2，因此装置1中有色液向左移动说明有氧气的消耗，即进行了有氧呼吸；而对装置2来说，用等量蒸馏水来代替NaOH溶液，此时装置2中有色液向左移动的数值表示了消耗氧和释放二氧化碳的体积之差。若差值为零，说明消耗氧气量等于产生的CO2量，酵母菌只进行有氧呼吸；若差值为正值时，说明消耗氧气量大于产生的CO2量，这种情况不会出现；若差值为负值（即有色液向右移动）时，说明消耗氧气量小于产生的CO2量；若酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，消耗氧气量小于产生的CO2量；装置2有色液滴右移。总结如表：
?
现象
结论
装置1中液滴
装置2中液滴
①
左移
不移动
只进行有氧呼吸
②
不移动
右移
只进行无氧呼吸
③
左移
右移
即进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

本题难度：一般

4、选择题  关于下列结构的说法，正确的是?

A.五种结构广泛地存在于各种细胞内
B.①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量
C.观察活细胞中的④常用染色
D.①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性

参考答案：D

本题解析：试题分析：①②③④⑤分别代表高尔基体、线粒体、内质网、叶绿体和核糖体。其中叶绿体只存在部分植物细胞中，A错误。光合作用中的光反应所需要的能量是光能，B错误。活细胞中的叶绿体因为含有叶绿素，呈现绿色，不需要染色，C错误。内质网和高尔基体可以相互转化，能体现生物膜的流动性，D正确。
考点：本题考查细胞器的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列生物中，不具有叶绿体但具有细胞壁的是
①烟草花叶病毒?②大肠杆菌?③衣藻?④蓝藻
A.①②
B.③④
C.②④
D.①④

参考答案：C

本题解析：烟草花叶病毒是病毒不具有细胞结构，大肠杆菌和蓝藻是原核生物，具有细胞壁，不具有叶绿体，衣藻是低等植物，具有细胞壁和叶绿体。

本题难度：一般