1、选择题  将成熟的苹果放在未成熟的香蕉堆里会促进香蕉的成熟，该过程中起作用的激素是：
A.生长素
B.细胞分裂素
C.赤霉素
D.乙烯

参考答案：D

本题解析：成熟的苹果产生乙烯促进未成熟的香蕉成熟，所以D选项正确。

本题难度：简单

2、选择题  下图是人体某项生命活动调节过程的示意图,下列相关说法错误的是

A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
B.如果分泌物是胰岛素
C.则靶细胞只是肝细胞
D.如果分泌细胞是肾上腺细胞
E.则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞
F.如果靶细胞为垂体细胞
G.则分泌细胞可以为甲状腺细胞

参考答案：B

本题解析：试题分析：该分泌物通过血浆运输属于体液调节，速度慢，作用广，A正确，如果分泌细胞是肾上腺细胞,可分泌醛固酮，醛固酮的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管对钠离子和钾离子的重吸收，C正确，如果分泌细胞为甲状腺细胞，可分泌甲状腺激素，反过来作用于垂体细胞，使垂体分泌的促甲状腺激素减少，D正确；如果分泌物是胰岛素,则靶细胞是肝细胞或肌细胞，B错误。
考点：体液调节的特点及各腺体分泌激素的相关知识。
点评：本题重在考查各腺体分泌的各种激素及相互的作用部位。

本题难度：简单

3、选择题  幼果被虫蛀后，停止发育，甚至脱落，其原因是
A.虫蛀果肉影响幼果发育
B.虫蛀果皮影响幼果的光合作用
C.虫蛀发育着的种子影响生长素的合成
D.虫蛀果实时产生毒素，影响幼果发育

参考答案：C

本题解析：发育着的种子能合成生长素，促进子房发育成果实，若幼果中发育着的种子被虫蛀后，则幼果停止发育，甚至脱落。

本题难度：困难

4、选择题  下图表示人体内环境部分调节方式示意图，下列说法正确的是
A.③所代表的调节方式迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较广泛
B.①和③所代表的两种调节方式共同协调，相辅相成，地位平等
C.体温调节可能涉及①②③三种方式
D.方式③中的信息传递不通过体液

参考答案：C

本题解析：试题分析：题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下：①对应于课本上的实例是：甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；②对应于课本上的实例是：甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；③对应于课本上的实例是：神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞（靶细胞）而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在，C正确。方式①②要通过血液循环运输，信息传递缓慢，方式③神经调节不需要通过血液循环运输，特点是迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围局限，所以A错误。神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，其中神经调节占主导；B错误。方式③是也是需要通过体液的，因为上一个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元，D错误。
考点：人体细胞间信息传递方式。
点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。

本题难度：简单

5、选择题  有关艾滋病的叙述中，正确的是
A.患者丧失绝大部分的免疫功能
B.该病属于自身免疫病
C.传染途径主要是输血、握手等
D.HIV主要破坏人体的吞噬细胞

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难