1、选择题  如图为一突触的结构示意图，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab = bd，则分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转次

A.b点2次，c点1次
B.b点1次，c点1次
C.b点1次，c点2次
D.b点2次，c点0次

参考答案：A

本题解析：试题分析：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快，而在神经元之间的传导形式是化学信号，特点是速度慢；虽然ab = bd，但刺激b后不同时传到ad。又神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。因此，刺激b点，灵敏电流计指针能偏转2次，而刺激c点，灵敏电流计指针只能偏转1次，故选A。
考点：神经调节
点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对神经兴奋的传导和传递的理解以及识图分析能力。

本题难度：困难

2、选择题  下丘脑中有体温调节中枢，正常人在寒冷环境中体温调节中枢兴奋，能引起
A.产热量大于散热量
B.皮肤冷觉感受器兴奋
C.肾上腺素分泌增加
D.皮肤血管扩张汗液增多

参考答案：C

本题解析：试题分析：寒冷环境中，下丘脑的体温调节中枢兴奋，通过调节增加产热，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进代谢，同时骨骼肌和立毛肌收缩；减少散热，皮肤血管收缩，血流量减少，汗腺分泌汗液减少，故C正确；寒冷环境维持体温恒定，说明产热量等于散热量，故A错。
考点：本题主要考查体温调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：一般

3、选择题  内环境的稳态被破坏，必将引起
A.糖尿病
B.心脏病
C.细胞代谢紊乱
D.内环境中pH升高

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使ＲＮＡ
D.Ⅰ细胞　Ⅱ真核细胞Ⅲ原核细胞Ⅳ动物细胞

参考答案：B

本题解析：本题考查了生物学概念图的相关知识。
根据题意和图示分析可知：兴奋在神经元之间传递要通过突触结构。突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜。递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于后膜。说明突触小泡不是突触前膜上的物质，所以B不符合关系。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于激素与神经递质的叙述，错误的是
A.都需要血浆的运输作用
B.有些神经细胞可以分泌激素并且能够释放递质
C.二者都不能长期存活
D.激素可以影响神经递质的产生与释放

参考答案：A

本题解析：试题分析：神经递质不需要血浆的运输，需要组织液的运输，A错误。
考点：本题考查激素去递质的异同，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单