1、选择题  某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖。短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是
A.影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱
B.影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋
C.影响血细胞的生成，使机体白细胞数量减少
D.使细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性降低

参考答案：C

本题解析：试题分析：抗癌药物可抑制DNA复制，不仅抑制癌细胞增殖，也影响正常细胞增殖。故选C
考点：本题考查癌症的治疗。
点评：本题意在考查考生的理解能力，属于容易题。

本题难度：困难

2、选择题  初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，适宜的补救办法是
A.补给光照
B.整修枝条，剪去主枝
C.增加施肥
D.喷施一定浓度的生长素溶液

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的功能：促进扦插枝条生根，防止落花落果，促进果实发育，控制性别分化；为了防止继续落花可用一定浓度的生长素溶液处理；D正确。
考点：本题考查生长素的功能的相关知识，意在考查考生　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

本题难度：一般

3、选择题  据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿，个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是　　
A.生长素类似物和乙烯类似物
B.细胞分裂素和乙烯类似物
C.生长素类似物和细胞分裂素类似物
D.赤霉素类似物和乙烯类似物

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物激素的功能如下
生长素：调节植物体生长；
赤霉素：促进生长，促进花的发育，促进种子的萌发；
细胞分裂素：促进细胞分裂，促萌发‘
乙烯：催熟功能
类似物是任何合成的，其功能和植物激素类似；故膨大剂是赤霉素类似物，催熟剂是乙烯类似物；
考点：植物激素的功能
点评：属于运用题，针对这类题型，学生应该明确各种植物激素的功能，高考常考植物激素的产生部位等，注重运用。

本题难度：简单

4、选择题  下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是：
A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限
B.不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节
C.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以体液调节为主

参考答案：D

本题解析：试题分析：
1、神经调节和体液调节的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
?准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
2、二者的关系
（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此种状况下，体液调节　　　　　　　　　
　可看作神经调节的一个环节。
（2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年缺少甲状腺激
　素则患呆小症。
神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主；选D。
考点：神经调节和体液调节的区别和联系。
点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力。

本题难度：简单

5、选择题  可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是
A.植物的向光性
B.顶端优势
C.生长素集中在生长旺盛的部位
D.促进扦插的枝条生根

参考答案：B

本题解析：低浓度促进生长，高浓度抑制生长的实例是顶端优势和根的向地性生长，所以B选项正确。

本题难度：简单