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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物知识点总结《生物的变异》高频试题强化练习(2019年最新版)(六)
2019-06-23 04:06:33 【

1、选择题  我们一直认为类人猿与人的亲缘关系很近,但是最近英、美等国的60多位科学家,通过对老鼠体内的基因结构的详细检测,却发现该老鼠的基因与人类的有着98%-99%的相同,从而提出了老鼠与人类的亲缘关系也相当近的新观点。该观点有力支持着哪一种认识:
A.老鼠无害论
B.鼠的器官可作为人体器官移植的来源
C.可在猴体内克隆老鼠
D.在老鼠身上做一些人体病理实验


参考答案:D


本题解析:


本题难度:简单



2、选择题  已知某生物个体经减数分裂产生的四种配子为Ab:aB:AB:ab=4:4:1:1,该生物自交,其后代出现纯合体的可能性为:
A.1/16
B.34/64
C.1/160
D.34/100


参考答案:D


本题解析:试题分析:由题知,四种配子中Ab占的比率为4/10;aB占的比率为 4/10 ;AB占的比率为 1/10 ;ab 占的比率为1/10。后代可能出现的纯合子为AAbb的概率为16/100;aaBB的的概率为16/100;AABB的概率为1/100;aabb的概率为1/100,后代纯合子的概率为16/100+16/100+1/100+1/100=34/100,故选D。
考点:本题主要考查基因概率的计算规律以及配子的随机结合。


本题难度:一般



3、选择题  现代生物进化理论认为,生物进化的实质是
A.种群基因频率的改变
B.种群基因型频率的改变
C.个体基因频率的改变
D.种群发生了突变和基因重组


参考答案:A


本题解析:试题分析:现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择决定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。所以选A。
考点:现代生物进化理论
点评:本题难度一般,要求学生识记现代生物进化理论的相关知识,考查学生对生物进化实质的理解。


本题难度:简单



4、选择题  同物种的个体在形态特征上常有些差异,而形态有差异的个体,在适应环境变化的能力上也会有些不同。下图为某地三种不同植物的叶面积与个体数目的关系图,若此地遭遇干旱,则下列哪一项叙述最合理

A.乙物种比甲物种在该地的适应能力强
B.甲物种比乙物种在该地的适应能力强
C.丙物种比乙物种在该地的适应能力强
D.甲物种和乙物种在该地的适应能力相同


参考答案:B


本题解析:试题分析:因为丙种植物在相同个体数量的时候叶面积最小,干旱时植物的生存与它水分的蒸发关系很大,叶面积越小蒸发越少,叶面积大蒸发就多,就容易失水死亡,这里最简单的方法是你计算它们个体数和叶面积比,比例越大越易存活;所以B选项正确。
考点:考查现代生物进化理论相关的知识。意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。


本题难度:困难



5、选择题  下列有关生物的基本单位的叙述,不合理的是:?
A.种群是生物进化和繁殖的基本单位
B.基因是遗传物质的结构和功能单位
C.氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D.细胞是一切生物体结构和功能单位


参考答案:D


本题解析:A.种群是生物进化和繁殖的基本单位 ;正确。
B.基因是遗传效应的DNA片段,遗传物质的结构和功能单位;正确。
C.氨基酸是蛋白质的基本组成单位,脱水缩合形成蛋白质;正确。?
D.细胞是生物体结构和功能单位,但是病毒没有细胞结构;错误。


本题难度:一般



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