高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点大全《细胞的有丝分裂》考点特训(2019年冲刺版)(十)
2019-06-23 05:17:14 【

1、连线题  下图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:

(1)B图所示细胞处于细胞分裂的_________期,判断理由:
①.从染色体分析:_________________;②.从细胞结构分析:________________,核膜尚未消失。
(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是图_________,这些细胞在染色体结构上有何共同特点?____________。
(3)染色体数目加倍发生在图__________,其加倍机制是_________________。
(4)图_________代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别。
(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素,则A、B、C、D四图代表的细胞放射性强度相同吗?________________。


参考答案:(1)前? ①.染色体含染色单体且排列散乱? ②.形成纺锤体,核仁消失
(2)C、D? 染色体结构中均没有染色单体
(3)D? 染色体的着丝点一分为二
(4)B、C
(5)相同


本题解析:


本题难度:一般



2、连线题  如图甲表示某生物细胞分裂的模式图,图乙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化,图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)的数量关系,据图回答:

(1)图甲中有_________对同源染色体,___________个染色体组。
(2)细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成__________,此时细胞处于图乙___________段,若用秋水仙素作用于图乙中___________段中的某一时期,可使染色体数目加倍。
(3)图丙对应乙图中_________段中的某一时期,处于此分裂时期动植物细胞的区别主要是__________形成的方式不同。
(4)若图甲中移向细胞一极的染色体上分别有A、B、a和b四个基因,则图甲细胞的基因型可表示为____________,分裂后子细胞基因型为AaBb的概率为____________(不考虑基因突变)。


参考答案:(1)4? ?4
(2)DNA的复制? ? B~C ? ?C~D
(3)C~D? ? 纺锤体
(4)AAaaBBbb? ?100%


本题解析:


本题难度:一般



3、选择题  下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是
[? ]
A.将发芽种子的研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即出现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖
B.利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核
C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目
D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜


参考答案:D


本题解析:


本题难度:一般



4、综合题  植物细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断发生变化。那么,是什么牵引染色体运动的?某同学对该问题进行了实验探究。
实验假设:染色体的运动是由于纺锤丝的牵引。
实验方法:破坏纺锤丝。
实验材料和用具:相差显微镜(可连续观察活细胞分裂时染色体的变化)、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。
方法步骤:培养洋葱根尖。切取根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的秋水仙素,使根尖处于秋水仙素溶液中 ,在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。根据该同学的实验设计回答:
(1)请你预测实验结果及结论:①._________。②._________。
(2)实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝,你认为是否可行?试说明理由。_____________________。
(3)该同学设计的实验步骤有一处明显的错误,请指出错误所在,并加以改正。___________________。


参考答案:(1)①.滴加一定浓度的秋水仙素溶液处理后,能抑制纺锤体的形成,同时细胞分裂期内染色体不再运动,说明染色体的运动与纺锤丝的牵引有关 ②.滴加一定浓度的秋水仙素溶液处理后,能抑制纺锤体的形成,细胞分裂期内染色体仍能运动,说明染色体的运动与纺锤丝的牵引无关
(2)可行。因为秋水仙索可抑制纺锤体的形成。
(3)缺少对照组,应添加一组不加秋水仙素的对照组。


本题解析:


本题难度:困难



5、连线题  细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题:

(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测。预计最快约____h后会检测到被标记的M期细胞。
(2)从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时,所经历的时间为_____期的时间,处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是________。
(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约______h后,细胞都将停留在S期。
(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24h,M期时长为1.9h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用_______(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
(5)在光学显微镜下观察,同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞,形态上最主要的区别是__________。


参考答案:(1)2.2
(2)M? ?12→24→12
(3)7.4
(4)甲
(5)动物肠上皮细胞膜凹陷,细胞缢裂;洋葱根尖细胞形成细胞板


本题解析:


本题难度:一般



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物试题《观察DNA、RNA在细..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询