1、选择题  分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是

A.左侧生长素含量高，生长快
B.生长素在植株幼嫩部位的运输方式为主动运输
C.生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞A
D.根部生长也表现出顶端优势现象

参考答案：C

本题解析：试题分析：图中A是顶芽，B、C、D是侧芽，由于顶端优势，紧靠顶芽的侧芽被抑制的程度最大，这四个芽中顶芽合成生长素的能力最强，但其合成的生长素都迅速运输到侧芽部位，顶芽先发育，故生长素的浓度从高到低的顺序是B>C>D>A。
考点： 考查生长素分布、运输、生理作用
点评：生长素最明显的作用是促进生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。趋于衰老的组织生长素是不起作用的。生长素能够促进果实的发育和扦插的枝条生根的原因是：生长素能够改变植物体内的营养物质分配，在生长素分布较丰富的部分，得到的营养物质就多，形成分配中心。生长素能够诱导无籽番茄的形成就是因为用生长素处理没有受粉的番茄花蕾后，番茄花蕾的子房就成了营养物质的分配中心，叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中，子房就发育了。

本题难度：困难

2、选择题  烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后在伤口施用
A.生长素类物质
B.赤霉素类物质
C.细胞分裂素
D.乙烯生成物

参考答案：A

本题解析：“打顶”后伤口施用生长素类物质既可解除顶端优势，又可继续抑制腋芽生长，减少有机物的消耗，保证烟草的产量和品质。

本题难度：困难

3、选择题  下列对图中有关的生物学意义描述正确的是

A.甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解属于细胞坏死，与效应T细胞内的溶酶体有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：甲图中，若在c点切断，刺激b点后，a点会兴奋，但肌肉不会收缩，故A错误；乙图中A是组织液，可与组织细胞直接进行物质交换，B是淋巴，可与淋巴细胞直接进行物质交换，C是血浆，可与血细胞直接进行物质交换，故B错误；单侧光使生长素发生横向运输，由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，所以对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度，故C正确；细胞坏死是由外界环境因素引起的细胞非正常死亡，对机体不利，而效应T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞免疫过程，对机体是有利的，故D错误。
考点：本题考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识。
点评：本题结合各种图，综合考查反射弧、内环境、生长素和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度。

本题难度：简单

4、选择题  右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,根据此图进行分析，下列说法正确的是

A.生长素对根、芽、茎三种器官生长的作用都具有二重性
B.C点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长都有促进作用
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D.三种器官对生长素反应的灵敏程度依次为：茎>芽>根

参考答案：A

本题解析：试题分析：生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；C点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制根和芽的生长；D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用；由图可知根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感。
考点：本题考查生长素生理作用的知识。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时理解曲线在纵坐标正方向的表示为促进，在纵坐标负方向的表示为抑制。

本题难度：简单

5、选择题  有人做如下实验：将某开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。下列推断中不正确的是
A.此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
B.本实验的自变量是IAA浓度，因变量是乙烯含量和根尖的生长情况
C.乙烯和IAA都属于植物激素，对植物生长的作用都具有两重性
D.据此实验结果可推知生长素可以诱导根细胞合成分泌乙烯

参考答案：C

本题解析：试题分析：根据题干信息分析，该题实验要验证在有生长素的情况下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物生长具有抑制作用，所以空白对照组应是只加蔗糖不加生长素的培养液，A正确；根据A项可得，实验的自变量是生长素的浓度，因变量是根尖的生长情况以及根尖细胞内乙烯浓度，B正确；生长素的作用具有两重性，而乙烯主要是抑制生长，不具有两重性，C错误；根据题干实验结果，水平放置的植株，根的近地侧生长素浓度高，高浓度生长素诱导根细胞产生乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长，D正确。
考点：本题考查了植物激素的相关知识，意在考查考生能从题干中获取有效信息的能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

本题难度：一般