1、选择题  如图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是

A.①和③过程中［H］的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B.过程①、②、③、④、⑤都能产生ATP
C.②和④过程可发生在同一细胞中
D.病毒能进行③过程

参考答案：C

本题解析：试题分析：图示①②分别表示光合作用的光反应和暗反应过程，③④⑤分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段。①和③过程中［H］的产生场所分别是叶绿体和细胞质基质，A错误；过程①、③、④、⑤都能产生ATP，②过程消耗ATP，B错误；光合作用和呼吸作用过程可发生在同一个细胞中，C正确；呼吸作用过程只能在活细胞中进行，病毒没有细胞结构，不能进行呼吸作用，D错误。
考点：本题考察光合作用和呼吸作用的过程及相关知识，意在考查学生对光合作用和呼吸作用过程的理解，以及对相关知识的综合运用。

本题难度：困难

2、选择题  如图是通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株的实验流程图。下列有关的叙述中，不正确的是

A.过程A所用的酶有纤维素酶和果胶酶
B.B是融合的原生质体，C是耐盐性状的幼芽
C.整个实验过程所依据的原理是细胞膜的流动性
D.若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用秋水仙素处理幼芽，以便获得可育的植株

参考答案：C

本题解析：A.过程A去除细胞壁所用的酶有纤维素酶和果胶酶；正确。
B.B是融合的原生质体，C是选择培养基选择出耐盐性状的幼芽；正确。
C.整个实验过程所依据的原理是细胞膜的流动性和全能性；错误。
D.若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用秋水仙素处理幼芽，使得染色体加倍，以便获得可育的植株；正确。

本题难度：简单

3、选择题  在下图中，有M、N、R、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是

A.从N点开始，植物开始进行光合作用
B.P点前，影响光合速率的主要因素是CO2浓度
C.光照强度为R时，植物光合作用实际利用CO2的量为x+|M|
D.当处于高CO2浓度条件时，突然把某植物从P条件移到Q条件，细胞内的C3含量暂时增加

参考答案：C

本题解析：N点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，P点前，光合速率随光照强度的变化而变化，因此影响光合速率的主要因素是光照强度，R时，总光合强度=净光合强度X+呼吸强度|M|，当P→Q，光照强度加强，光反应加快，产生更多的[H]和ATP，C3被还原加快，所以C3含量下降。故选C

本题难度：困难

4、选择题  可以用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是
A.“高原反应”和 “不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”
B.“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”和“人寒冷时，不由自主打寒战”
C.“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“胰岛素不能口服”
D.“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败”

参考答案：D

本题解析：试题分析：“高原反应”是由于机体缺氧，“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”是由于血液中的二氧化碳可以作为化学物质刺激呼吸中枢，A项错误；“人发高烧时，浑身无力，食欲下降”能体现酶的催化需要适宜的温度，但“人寒冷时，不由自主打寒战”是体温调节造成的，不能体现“酶的作用条件较温和”B项错误；“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”是酶的催化需要适宜的pH，但“胰岛素不能口服”是因为胰岛素能被消化道中的蛋白酶水解，不能体现“酶的作用条件较温和”，C项错误；“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”是由于高温破坏了酶的结构，“低温保存的食物不易腐败”是由于微生物细胞内的酶在低温条件下活性受到抑制，两个实例均能体现出“酶的活性需要适宜的温度”这一特性，D项正确。
考点：本题考查“酶的特性”的相关知识，意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

本题难度：简单

5、选择题  真核生物某个基因的外显子共有脱氧核苷酸2?400个，那么在它控制合成的蛋白质中含有的氨基酸个数为
A.200
B.400
C.600
D.800

参考答案：B

本题解析：外显子是基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列，基因的信息链上每三个相邻碱基决定mRNA上的一个密码子，而一个密码子又控制肽链上的一个氨基酸，DNA是双链结构，RNA是单链结构，因此本题应是2 400÷2÷3=400个。

本题难度：简单