高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物答题模板《生物的变异》试题预测(2019年最新版)(十)
2019-06-26 08:25:20 【

1、选择题  在一个海岛上,一种海龟中有的脚趾是连趾(ww),有的脚趾是分趾(WW、Ww),连生的脚趾便于划水,游泳能力强,分趾则游泳能力较弱。若开始时,分趾基因的频率为0.95,连趾基因的频率为0.05;若干万年后,分趾基因的频率为0.95,连趾基因的频率为0.05,对此说法正确的是
A.海龟的基因型频率没有发生变化,因而生物没有进化
B.海龟的基因频率发生了变化,因而生物进化了
C.海龟的基因频率发生了变化,因而形成了新的物种
D.海龟基因频率发生变化的方向是由基因重组决定的


参考答案:B


本题解析:生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化过程,不管基因型频率是否发生变化,只要基因频率发生了变化,生物就发生了进化,A选项错误,B选项正确;形成新物种的标志是产生了生殖隔离,C选项错误;海龟基因频率发生变化的方向是由自然选择决定的,D选项错误。?


本题难度:一般



2、选择题  关于生物进化与生物多样性的形成,错误的说法是
A.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B.消费者的出现不影响生产者的进化
C.生物多样性的形成是共同进化的结果
D.生物的进化与无机环境的变化是相互影响的


参考答案:B


本题解析:试题分析:自然选择决定生物进化的方向,因此生物的进化与无机环境的变化是相互影响的;生物多样性的形成经历了漫长的进化历程,共同进化是生物多样性形成的原因;消费者的出现会影响生产者的进化,并与生产者共同进化。故选B
考点:本题考查生物进化和生物多样性的关系。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题。


本题难度:简单



3、选择题  安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出

A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化


参考答案:B


本题解析:试题分析:由题意可知取食的专一性,故A正确。长筒花需要借助长舌蝠传粉,如果在没有长舌蝠存在的地方长筒花无法授粉不能进行繁衍,故B错误。生物现存的状态是自然选择的结果,故C正确。生物之间存在共同进化,故D正确。
考点:本题考查生物进化相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力。


本题难度:简单



4、选择题  染色体结构变异和基因突变的主要区别有:
A.染色体结构变异是DNA上比较大的区段发生改变,而基因突变则是DNA分子上个别核苷酸的改变
B.基因突变可发生回复突变,染色体结构变异则不能发生回复突变
C.基因突变一般是微小突变,其遗传效应小,而染色体结构变异是较大的变异,其遗传效应大
D.染色体结构变异可通过细胞学检查进行鉴别,而基因突变则不能鉴别


参考答案:ABD


本题解析:基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或者改变,只是个别碱基对的改变,这种微微小的突变难以用细胞学检查,而且突变可以回复;染色体结构变异是较大DNA区段改变,在显微镜下可以看到,因此可以用细胞学检查来进行鉴定。两者遗传效应的大小要看觉得的性状如何,不能简单地判断。


本题难度:简单



5、选择题  在果蝇中,假定每个基因的突变率是10-5,对于一个中等数量的果蝇种群(约108个个体),却有107个基因发生了突变,则每个果蝇大约有多少个基因
A.0.5 ×104
B.1×104
C.2×104
D.4×104


参考答案:B


本题解析:突变基因数=突变率*种群中个体数*每个个体中基因数,所以每个果蝇中基因数=107/(10-5*108)=104。


本题难度:一般



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高考生物知识点《未知》考点预测..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询