1、选择题  甲、乙、丙、丁四图分别表示有关的生物学过程．在对其曲线的描述中，正确的一项是

A.甲图中，若B点时为茎背光侧的生长素的浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度
B.乙图中，害虫种群的抗药性个体所占百分比A点大于B点
C.丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性
D.丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到A点对应的浓度

参考答案：A

本题解析：本题为识图题．甲图中若B点为茎背光侧生长素浓度，则向光侧生长素浓度应在B点左边的某点，即向光侧生长素浓度比背光侧低．本题易错选C、注意麦芽糖酶只能把麦芽糖水解为葡萄糖而不能将淀粉水解．

本题难度：一般

2、选择题  经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以获得的结论之一是

A.当生长素浓度为10－9mol·L－1时，抑制根的生长，促进芽的生长
B.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10－8mol·L－1
C.低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长
D.若解除顶端优势，应确保侧芽生长素浓度低于10－6mol·L-1

参考答案：D

本题解析：试题分析：从图可知，抑制根生长的浓度是大于10－8mol·L－1，芽的抑制浓度为10－6mol·L－1，当生长素浓度为10－9mol·L－1时，促进根和芽的生长；根向地生长的原因背地侧浓度低促进生长，向地侧浓度高抑制生长，所以背地侧生长素浓度低于10－8mol·L－1；对根、芽、茎而言，低浓度促进生长，高浓度抑制生长；解除顶端优势，侧芽处生长素浓度降低，促进其生长，即侧芽处生长素浓度低于10－6mol·L-1。
考点：考查生长素浓度对根、芽、茎的影响。
点评：难度中等，理解生长素的两重性。

本题难度：一般

3、选择题  将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理．实验结果如下图所示。据图判断下说法正确的是

A.顶芽摘除后，侧芽生长停滞
B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关
C.细胞分裂素与侧芽的生长无关
D.甲为对照组，乙、丙为实验组

参考答案：B

本题解析：A．顶芽摘除后，侧芽部位生长素浓度降低，促进生长；错误。?
B．甲去掉顶芽，生长素低，促进侧芽生长；正确。
C．乙组说明细胞分裂素与侧芽的生长有关；错误。?
D．丙为对照组，、甲、乙为实验组；错误。

本题难度：困难

4、选择题  下列四幅图中，描述不正确的是

A.图IⅠ中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA
B.图Ⅱ可表示pH对酶催化活性的影响
C.图Ⅲ中a、b、c可表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA
D.图Ⅳ表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应

参考答案：C

本题解析：图Ⅰ正确地应用集合的思想表示了DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基四者之间的关系；图Ⅱ和Ⅳ则形象地运用了坐标曲线，分别表示了pH对酶催化活性的影响、某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应；图Ⅲ运用柱形图可表示在细胞分裂过程染色体（a）、染色单体（b）和DNA（c）存在1：2：1的比例关系，即一条染色体上含有2条染色单体，含有2个DNA分子，而有丝分裂后期染色体上没有染色单体。故C是不正确的。

本题难度：困难

5、选择题  下列关于植物激素的叙述，正确的是
A.在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞染色体的数目
B.在太空中植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
C.促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长
D.某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关

参考答案：D

本题解析：试题分析：A.在培育无子番茄过程中，生长素只是促进子房发育成果实，并不改变遗传物质；B.根的向地性是由于重力导致生长素分布不均造成的，太空失重状态下，由于重力影响被消除而失去向地生长的特性，与极性运输没有关系；C.对同一植物来说，根比芽对生长素敏感，促进根生长的最适生长素浓度还小于芽最适生长素浓度，一定表现为促进生长；D. 脱落酸有抑制生长、促进休眠等抑制种子萌发的作用，赤霉素有促进细胞伸长，解除种子休眠的作用，某些植物种子成熟后经低温贮藏，可降低脱落酸的含量、增加赤霉素的含量，种子才能萌发。
考点：本题考查生长素及其他植物激素的生理作用和在农业生产中的应用，考查学生对知识的理解和应用能力。

本题难度：困难