1、选择题  下列与水有关的叙述中，正确的是
A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解
B.人体由于花粉过敏，使血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
C.种子收获后，晒干过程中散失的水分是结合水
D.如果白天用含18O的水浇花草，周围空气中的H20、02和C02中都可能检测出180

参考答案：D

本题解析：细胞有氧呼吸过程的第三阶段有水的生成，第二阶段有水的分解，A错；人体由于花粉过敏，使血管壁通透性增加，会使大量蛋白质漏出到组织液中，结果，一方面血管内液体渗透压降低，另一方面组织液胶体渗透压升高，发生水肿，B错；种子收获后，晒干过程中散失的水分是自由水，C错；如果白天用含18O的水浇花草，水通过蒸腾作用散失到空气中，也可用于光合作用中水的光解产生氧气，另用于有氧呼吸的第二阶段，18O会进入C02中，因此周围空气中的H20、02和C02中都可能检测出180，故D项正确。

本题难度：简单

2、选择题  下图是葡萄糖部分代谢途径，有关说法错误的是

A.人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程
B.乳酸菌的d过程主要发生在线粒体中
C.d生理过程比b、c生理过程能量利用率高
D.进食1小时后，机体直接通过体液调节维持血糖平衡

参考答案：B

本题解析：试题分析：人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程；硝化细菌是原核生物，虽然能进行有氧呼吸但是无线粒体；有氧呼吸比无氧呼吸能量利用率高；进食1小时后，血糖升高，机体可直接通过体液调节维持血糖平衡。故选B。
考点：本题考查葡萄糖代谢的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入2mL新鲜的稀释唾液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、50℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2mL本尼迪特试剂（边加边振荡），用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是
①实验步骤不正确? ②温度设置不合理? ③不适合用本尼迪特试剂检验
A.只有①正确
B.只有②正确
C.只有③正确
D.①②③都正确

参考答案：D

本题解析：每种酶的酶活性有最适温度，在此温度下，其活性最高，偏离此最适温度时，温度越低，或者温度越高，其活性越小．而且，温度过高会导致酶失活以及变性．
三支试管加入浆糊后，应该先将三支试管放在不同温度下5min时间，再分别加入淀粉酶摇匀后，再在各自温度中维持5min．（上述实验中步骤不正确）2、淀粉酶的活性在37度，接近人体的温度时度最活跃．而设置的对比温度过高或者过低，温度跨度太大（温度设置不合理）3、这个实验中不能用双缩脲试剂检验，双缩脲试剂检验蛋白质的存在而不能验证淀粉是否存在．1、2、3均正确，所以D选项正确。

本题难度：一般

4、选择题  下列物质出入人体细胞既不需要载体也不消耗能量的是
A.氧气　　
B.K+　
C.苏氨酸　
D.葡萄糖

参考答案：A

本题解析：试题分析： K+、苏氨酸和 葡萄糖都是通过主动运输的方式进入细胞的，需要载体和能量，而氧气是通过自由扩散的方式进入细胞，既不需要载体也不消耗能量，故A正确。
考点：本题考查物质运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是

A.④过程产生ATP最多，过程②光能转变为化学能储存在ATP中
B.进行②过程的CO2都来自大气，产生的有机物存在于液泡中
C.进行③过程时，需要水参与，产生少量的ATP
D.给植物浇H218O后，根细胞会产生少量C18O2，过程④不会产生H218O

参考答案：C

本题解析：试题分析：过程②光能转变为化学能储存在有机物中，A错误。②过程的CO2来自大气和线粒体，B错误。H218O光解产生氧气参与过程④会产生H218O，D错误。本题选C。
考点：光合作用和呼吸作用
点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。

本题难度：困难