1、选择题  聋哑人理解同伴的“手语”，最为关键的神经中枢是
A.视觉中枢
B.语言中枢
C.躯体感觉中枢
D.躯体运动中枢

参考答案：B

本题解析：试题分析：手语也是语言形式的一种，其中枢在大脑皮层的言语区。视觉中枢控制的是能否看见，而不是看懂。
考点：本题考查人脑的高级功能，意在考查基础知识的理解应用能力。

本题难度：困难

2、选择题  图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述不正确的是

A.若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，则兴奋在其中是以神经冲动的形式传导的
B.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，且兴奋的传导方向为甲→乙，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息
C.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，且兴奋的传导方向为甲→乙，则甲产生的信息分子一定作用在乙的b处
D.若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，一次兴奋在两个细胞间传导过程中共有两次神经冲动

参考答案：C

本题解析：本题考查的是兴奋传导的有关内容。若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，且兴奋的传导方向为甲→乙，则甲产生的信息分子可能作用在乙的b处，也可能作用于乙的其他部位，后经兴奋的传导传到b部位，C错。故本题选C。

本题难度：一般

3、选择题  关于细胞免疫的叙述，不正确的是
A.效应T细胞可以产生抗体
B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体
C.人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫
D.进行细胞免疫时，抗原需要被吞噬细胞摄取和处理

参考答案：A

本题解析：试题分析：抗体由浆细胞产生；细胞免疫能够将侵入人体细胞内部的病原体释放出来，病原体被抗体消灭；流感病毒寄生于人体细胞内，所以人体抵抗流感病毒主要依靠细胞免疫；细胞免疫时，吞噬细胞摄取处理抗原，暴露其中抗原决定簇，然后呈递给T细胞。
考点：考查细胞免疫的知识。
点评：难度中等，理解细胞免疫的过程。

本题难度：简单

4、选择题  下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是

A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰高血糖素分泌
B.人体内的甲状腺激素不可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手缩回

参考答案：C

本题解析：试题分析：饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素分泌，A错误；人体内的甲状腺激素对下丘脑和垂体存在反馈调节，所以甲状腺激素可能完成H过程，B错误；体温相对稳定是神经、体液共同调节的结果，调节途径可以为：“内外刺激→A→C→D”，C正确；人的手被针刺时，通过神经调节，使手缩回，即：“刺激→A→神经系统→B”，D错误。
考点：本题考查生命活动调节相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于兴奋在神经纤维上的传导过程和特点的说法，不正确的是
A.神经纤维兴奋部位膜外为负电位，膜内为正电位
B.兴奋在神经纤维上可以双向传导
C.兴奋传导时，膜内的电流方向与兴奋传导方向相反
D.兴奋在神经纤维上传导的速度要比在突触间传递的速度快

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般