1、选择题 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其复苏，可适量注射
[? ]
A．甲状腺素
B．葡萄糖
C．生理盐水
D．性激素
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
2、连线题 Ⅰ．植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。
(1)从图甲中可以看出生长素作用的特点是_________________，C点表示的意义是_________________。
(2)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光面的生长素浓度为2 m，则其向光面生长素浓度范围是____________________________。
(3)从图乙可以看出_______________对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素对萌发的种子的作用是___________________________。
Ⅱ．下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
(1)若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为_______________，①处的激素名称为___________，作用为_______________(用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)
①．A代表反射弧的____________，刺激图中的_____________位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为_____________。
②．如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强度的刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为______次和______次。
③．已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是_______________________________。
参考答案：Ⅰ. (1)具有两重性 在此浓度下，生长素对根和茎的促进效果相同
(2)小于m
(3)脱落酸 促进细胞分裂和组织分化
Ⅱ. (1)下丘脑(神经分泌)细胞 甲状腺激素 －
(2)①．效应器? X、Y 化学信号 ②．0 2 ③．将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应(或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转情况)
本题解析：
本题难度：困难
3、选择题 “断食清肠”的减肥方法主要就是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是
[? ]
A．胰高血糖素
B．胰岛素
C．生长激素
D．性激素
参考答案：A
本题解析：
本题难度：一般
4、综合题 科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度(简称血糖浓度)过高，且血液中胰岛素浓度也偏高。有人发现使用阿司匹林(一种消炎止痛药)能够改善肥胖者体内血糖和胰岛素的境况。为了进一步探究阿司匹林对体内血液和胰岛素的改善效果，某研究室以过度肥胖的老鼠进行实验研究。将过度肥胖的老鼠分为两组：一组为实验组，使其服用阿司匹林；另一组为对照组，使其不服用阿司匹林。实验3周后对肥胖老鼠做如下实验处理，实验结果如下图所示。
实验Ⅰ：实验3周后喂食葡萄糖，测定老鼠180min内血液中胰岛素浓度变化，如上图所示。
实验Ⅱ：实验3周后注射胰岛索，测定老鼠120min内血液中葡萄糖浓度变化，如下图所示。
结合实验结果回答下列问题：
(1)实验Ⅰ中的自变量是_____________。实验Ⅱ中的因变量是___________。
(2)完成本实验至少需实验鼠只________________(不考虑重复实验)。
(3)实验Ⅰ的结果表明：_______________。
(4)实验Ⅱ的结果表明：_______________。
参考答案：(1)是否服用阿司匹林? 血液中葡萄糖浓度的变化
(2)4
(3)服用阿司匹林使血液中胰岛素浓度下降
(4)服用阿司匹林使细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度
本题解析：
本题难度：困难
5、选择题 下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“－”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是
[? ]
A．+，-，+，-，+，-
B．+，+，+，+，－，+
C．-，-，-，+，+，-
D．+，+，+，+，+，+
参考答案：B
本题解析：
本题难度：一般
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