1、选择题  在一株植物上，正确反映各部分生长素浓度分布情况的是
A.顶芽＞侧芽，老根＞分生区
B.顶芽＞侧芽，老根＜分生区
C.顶芽＜侧芽，老根＜分生区
D.顶芽＜侧芽，老根＞分生区

参考答案：C

本题解析：生长素在分生组织中合成，分生区生长素浓度高于老根；顶芽合成生长素往下运输，积累在侧芽，侧芽生长素浓度高于顶芽。

本题难度：简单

2、选择题  下列关于“乙酰胆碱”、“胰岛素”、“白细胞介素-2”的叙述，正确的是
A.三者起作用时均需与相应的受体结合，都是动物激素
B.三者起作用后都会失去活性或转移走，都是细胞间信号分子
C.三者起作用时均需经过血浆的运输，都是内环境的组成成分
D.三者出细胞的方式都是胞吐，都是在核糖体上合成的大分子

参考答案：B

本题解析：试题分析：“乙酰胆碱”是神经调节中突触前膜释放的神经递质，“白细胞介素-2”是免疫调节中T细胞释放的淋巴因子，胰岛素是体液调节中胰岛B细胞释放的激素，A错误；三种物质共同调节维持内环境稳态，都是信号分子，作用后都会失去活性或转移走，B正确；“乙酰胆碱”从突触前膜释放，作用于突触后膜，不需要血液运输，C错；“乙酰胆碱”不是蛋白质，不在核糖体上合成，D错误。
考点： 本题考查人体的内环境与稳态，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

3、选择题  治疗糖尿病的方法之一是
A.口服胰岛素
B.注射胰岛素
C.口服或注射甲状腺激素
D.服用胰高血糖素

参考答案：B

本题解析：试题分析：胰岛素是人体能够降低血糖的激素，但因为胰岛素的化学本质是蛋白质，如果口服易被消化道中的蛋白酶分解，或因为胃酸的极端pH而失去活性，只能注射。
考点：本题考查胰岛素的使用方法。
点评：了解胰岛素的胜利作用和化学本质，是解决本题的关键所在。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是
①都具有专一性　②发挥作用后都会失活　③发挥作用都与糖蛋白有关　④都通过胞吐进行分泌⑤都是内环境的成分　⑥产生过程都需要ATP ⑦分泌过程都与膜的流动性有关
A.①⑥
B.①③④⑥⑦
C.①③④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥⑦

参考答案：A

本题解析：试题分析：抗体能特异性识别抗原，一种酶只能催化一种或一类化学反应，神经递质能被突触后膜的受体特异性识别，故①正确。抗体、酶发挥作用后能保持活性一段较长时间，神经递质会失活，故②错。只有神经递质要被突触后膜的受体识别，故③错。少数酶是RNA，如核酶，在细胞内起作用，抗体和递质都通过胞吐进行分泌，故④错。细胞内酶不是内环境成分，抗体和递质是，故⑤错。物质合成都需要ATP，故⑥正确。细胞内酶不通过胞吐进行分泌，与膜流动性无关，抗体和递质都通过胞吐进行分泌，与膜流动性相关，故⑦错。
考点:本题考查抗体、酶与神经递质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：一般

5、选择题  图9表示生长素对根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是?

A.生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B.A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差

参考答案：D

本题解析：A．生长素对三种器官的作用都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，具有两重性；正确。
B．A、B、C对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，促进作用最强；正确。
C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长，同一浓度对不同器官作用不同；正确。
D．对生长素浓度敏感是根>芽>茎；错误。

本题难度：困难