1、选择题  2009年甲型H1N1流感在全球蔓延，下列有关甲型H1N1流感防治的叙述正确的是
A.如果确诊得了甲型H1N1流感，一定要马上服用抗生素治疗
B.给人体注射普通流感疫苗，也能有效预防甲型H1N1流感
C.给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，能有效预防甲型H1N1流感
D.注射的甲型H1N1流感疫苗刺激人体产生细胞免疫而不产生体液免疫

参考答案：C

本题解析：
试题解析：
关注现在流行的甲型流感疫情，考查了甲型H1N1防治的一些常识及免疫知识。A项，抗生素只能杀灭细菌，对病毒不起作用；B项，疫苗具有特异性，普通流感疫苗对甲型H1N1流感无效；C项，灭活的病毒可以作为疫苗；D注射的甲型H1N1流感疫苗会引起人体体液免疫和细胞免疫。
试题评析：
关注甲型流感疫情，利用甲型流感创设了题目情境，使题目具有时代气息。在2009各地高考中，有三地高考中涉及到甲型流感相关知识，所以该方面知识考查值得关注。

本题难度：简单

2、选择题  下列中不属于免疫学原理应用的是
①流感疫苗的研制与接种
②用人工标记的抗体检测HIV病毒
③肾脏、骨髓移植过程中的排异反应
④器官移植前需要先进行配型
⑤注射青霉素前进行皮试
⑥使用先锋霉素（1种抗生素）治疗呼吸道感染
A.⑥
B.⑤
C.②
D.①③④

参考答案：A

本题解析：试题分析：免疫学原理应用主要有一下方面：
a、预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）；
b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原；
c、器官移植：外源器官相当于抗原、自身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。
故答案选A，⑥是用抗生素药物杀死病原体，不属于人体免疫。
考点：免疫学原理应用
点评：本题考查了免疫学原理的应用，属于对识记、理解、应用层次的考查。

本题难度：简单

3、选择题  下列有关人脑的学习和记忆的叙述错误的是
A.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成
B.在学习紧张时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆
C.短期记忆与神经元的活动和神经元之间的连结有关
D.长期记忆需不断重复，与新突触的建立无关

参考答案：D

本题解析：试题分析：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动以及之间的联系有关；长期记忆与新突触的建立相关，故A正确，C正确，D错。多食富含磷脂的食物有利神经元突触的形成，有利新突触建立，加强记忆，故C正确。
考点：本题考查人脑的学习和记忆的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

本题难度：困难

4、选择题  着丝点是染色体上由蛋白质构成的重要结构，是纺锤丝的附着点。1980年科学家发现某类疾病患者的血清和体细胞内含有能攻击和破坏着丝点的抗着丝点抗体（ACA）。下列关于ACA的叙述错误的是
A.ACA的加工是在高尔基体中完成的
B.ACA具有特异性
C.ACA可能使分裂产生的子细胞出现染色体变异
D.ACA可能导致免疫缺陷病

参考答案：D

本题解析：试题分析：抗体属于分泌蛋白，需要在高尔基体上加工后才具有生物活性。抗体只能与相应的抗原结合，其作用具有特异性。据题意可知，ACA 的作用是破坏着丝点，如果着丝点被破坏，会影响染色单体分开形成染色体，从而导致染色体数目的变异。该类疾病属于自身免疫病，故D 错误。
考点：本题考查免疫的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：一般

5、选择题  下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ?
A.有些激素促进动物的发育
B.动物生命活动的调节以激素调节为主
C.有些激素促进动物的生长
D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

参考答案：B

本题解析：A．有些激素促进动物的发育，如甲状腺激素，正确。?
B．动物生命活动的调节以神经调节为主，错误。
C．有些激素促进动物的生长，如生长激素。?
D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，如性激素。

本题难度：困难