1、选择题 图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况， 图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理 扞插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照 组），下列有关说法正确的是
A.图1中的幼苗在重力的影响下，c侧生长素浓度低于d侧
B.图1中的根尖、茎尖产生的生长素因极性运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
C.图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
D.图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性
参考答案：D
本题解析：试题分析：图1中，幼苗在重力的影响下，c侧生长素浓度高于d侧，A错误；图1中茎尖和根尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀，B错误；图2所示的实验，生长素类似物溶液浓度为零的对照组枝条内部会产生内源植物激素，C错误；图2所示的实验组与对照组相比，生长素类似物溶液浓度为4ppm、8ppm、12ppm时促进枝条生根，溶液浓度为16ppm时抑制枝条生根，体现了生长素类似物作用的两重性，D正确。
考点：本题考查生长素的作用特征和识图能力，属于对理解、应用层次的考查。
本题难度：一般
2、选择题 植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，其原因是?
①芽和幼叶生长迅速，容易成活? ②芽和幼叶能产生生长素，促进生根? ③芽和幼叶储存有较多的营养物质? ④去除成熟叶可降低蒸腾作用
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③
参考答案：C
本题解析：考察的是生长素的生理作用的应用，生长素能够促进植物的生根，幼叶是产生生长素的部位，去除老叶是为了减少蒸腾作用。
本题难度：简单
3、选择题 有些西瓜因发育不匀会出现凹凸不平。西瓜形成凹侧最可能的原因是
A.来自于三倍体植株
B.凹侧种子发育不良，缺乏生长素
C.光照不均，营养不良
D.凹侧没有喷洒生长素类似物
参考答案：C
本题解析：试题分析：发育中的种子能够产生生长素，生长素能促进果实的发育，凹下去的地方种子发育不良，导致生长素不足，无法促进西瓜发育，故选C。
考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
本题难度：一般
4、选择题 下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是
A.茎的向光性和背地性
B.根的向地性和向水性
C.含羞草的应激性
D.顶端优势
参考答案：D
本题解析：对于两重性的理解关键是抓住生长素“低促进高抑制”的作用特点，同时记住几个典型事例，如顶端优势、根的向地性等。出现“茎的向光性和背地性”现象都是生长素的适宜浓度促进茎生长。出现“根的向地性”是高浓度抑制根生长，低浓度促进根生长，但向水性与生长素无关。“含羞草的小叶受刺激立即下垂”属于感性运动，不属于向性运动。出现“顶端优势”是由于低浓度促进顶芽生长，高浓度抑制侧芽生长。故D项符合题意。
本题难度：一般
5、选择题 实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为
A.a＞b＞c＞d
B.b＞a＞c＞d
C.a=b＞c＞d
D.b＞a＞d＞c
参考答案：C
本题解析：此题考查了植物的向光性实验，属于考纲分析推理层次。三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端产生等量的生长素，光照不影响生长素的生成和分解，影响生长素的分布，导致背光侧的生长素含量大于向光侧，使a=b>c>d
本题难度：一般
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