高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物高考知识点《遗传的细胞基础》高频考点强化练习(2019年最新版)(十)
2019-06-29 08:05:58 【

1、选择题  下列有关细胞分裂的叙述,正确的是
A.洋葱根尖细胞内有12对同源染色体,但其分裂时无法形成四分体
B.某小组进行“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验,观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
C.“观察植物细胞的有丝分裂”实验,制作临时装片的操作步骤为解离、染色、制片
D.减数第一次分裂,非同源染色体自由组合,所有非等位基因之间发生自由组合


参考答案:A


本题解析:试题分析:洋葱根尖只能进行有丝分裂,而四分体是减数分裂重要特征;观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中,材料经过解离而死亡,所以看不到动态的变化过程;观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验中,用盐酸和酒精解离之后还要漂洗,然后才能染色;减数第一次分离后期,位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,而位于同对同源染色体上的非等位基因因为连锁定律而不能自由组合。
考点:本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂。
点评:本题有一定的难度,特别是对D选项中基因自由组合定律的理解,一定要强调位于非同源染色体的非等位基因。


本题难度:简单



2、选择题  如图若要对此果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定,那么需要测定的染色体是

A.Ⅱ、Ⅲ、 Ⅳ、Y
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、X
C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
D.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y


参考答案:C


本题解析:试题分析:对于雌雄异体的生物,如X、Y型性别决定的生物,在研究其核基因组时,需研究一个染色体组中的所有常染色体,再加上一对X、Y性染色体。
考点:本题考查人类基因组计划的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。


本题难度:简单



3、选择题  下面表示四种植物细胞的细胞周期,从细胞周期的时间考虑,如果从四种细胞中选择一种用来观察细胞的有丝分裂,最好选用

A.物种甲
B.物种乙
C.物种丙
D.物种丁


参考答案:D


本题解析:图中a表示分裂期,物种丁的分裂期占的时间最长,最适合用来观察细胞的有丝分裂。


本题难度:困难



4、选择题  已知1个DNA分子中有4 000个碱基对,其中胞嘧啶有2 200个,这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是
A.4 000个和900个
B.4 000个和1 800个
C.8 000个和1 800个
D.8 000个和3 600个


参考答案:C


本题解析:试题分析:在DNA分子中,碱基数等于脱氧核苷酸数,并且DNA分子遵循碱基互补配对原则,A和T配对,G和C配对,因此A一定等于T,G一定等于C,因此腺嘌呤=(4000-2200×2)/2=1800。
考点:DNA分子中碱基的计算
点评:本题考查了碱基互补配对原则在DNA分子碱基计算中应用,属于对理解、应用层次的考查。


本题难度:困难



5、选择题  手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型),其中以A16型和EV?71最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是
A.肠道病毒的遗传物质由5种碱基和8种核苷酸组成
B.肠道病毒具有细胞结构,内含线粒体
C.可用含碳源、氮源、生长因子、水、无机盐的培养基培养肠道病毒
D.肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的


参考答案:D


本题解析:肠道病毒的遗传物质由4种碱基和4种核苷酸组成;肠道病毒没有细胞结构;病毒不能离开活的寄主细胞,因此不能用培养基直接培养肠道病毒。


本题难度:简单



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中生物高考知识点《人类对遗传..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询