1、选择题 如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是
[? ]
A.B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素
参考答案:C
本题解析:
本题难度:一般
2、选择题 下列有关稳态与调节的叙述正确的是
[? ]
A.人体内环境是由血液、组织液和淋巴组成的
B.神经递质由突触前膜合成并释放
C.免疫系统受损使患癌症的几率大大提高
D.胰岛素和胰高血糖素相互协同作用,共同维持血糖含量的稳定
参考答案:C
本题解析:
本题难度:一般
3、综合题 某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”,利用给定的材料设计了如下实验:
实验材料:未受感染的体重相同的小白鼠若干只,X射线照射仪,新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞,毒性极低的霍乱弧菌疫苗以及其他必要的工具。
实验原理:T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无,能影响抗体的产生;通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。
方法步骤:
第一步:将小白鼠分为1、2、3三组,分别摘除胸腺,并用大量的X射线照射。
第二步:向第1组小鼠体内注射T淋巴细胞,向第2组小鼠体内注射B淋巴细胞,向第3组小鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。
第三步:分别在上述三组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。
第四步:饲养一段时间后,分别测定三组小鼠体内血清中抗体的数量。
请回答下列问题:
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处,请指出并更正。_______________________________。
(2)结果预期及结论:______________________________。
参考答案:(1)①.第一步处理小鼠后,应分别接种疫苗,然后测定有无抗体产生;②.向小鼠体内注射的淋巴细胞和接种的疫苗都应当等量。
(2)第1组、第2组小鼠体内不产生抗体,第3组小鼠体内产生抗体,说明体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与。
本题解析:
本题难度:困难
4、连线题 人体内环境稳态的维持是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同调节的结果。下图表示内环境稳态的调节机制。请据图分析回答:

(1)图中③、⑤可以代表的物质依次是_______。(用字母表示)
A.血红蛋白? B.载体蛋白? C.神经递质? D.性激素? E.呼吸酶? F.抗体
(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的激素是_____、_____(至少写出两种激素名称)。
(3)人体在寒冷环境下,______、_______(至少写出两种激素名称)的分泌量明显增加,以增加产热量,同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。在上述过程的神经调节过程中,感受器位于_______,体温调节中枢及产生寒冷感觉的神经中枢分别位于_______、_______。
(4)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中,T细胞产生______刺激B细胞而增强体液免疫。与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是_______细胞。
(5)在大多数情况下,激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要缓慢得多,请说明理由_______。
参考答案:(1)C、F
(2)促甲状腺激素释放激素 ? 甲状腺激素
(3)甲状腺激素? 肾上腺素? 皮肤和黏膜中的冷觉感受器 ? 下丘脑? 大脑皮层
(4)淋巴因子 ? 效应T
(5)激素传递的信息需要通过体液的传送,然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用,多数情况下比较缓慢;而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电流的形式,只在突触处才转化为化学信号的形式传递
本题解析:
本题难度:困难
5、选择题 科学家利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉,人食用后,体内可产生特定的抗体,说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应
[? ]
A.含有丰富的免疫球蛋白
B.含有某些具有抗原特性的物质
C.含有一些灭活的病菌
D.能刺激人体内效应T细胞分泌抗体
参考答案:B
本题解析:
本题难度:一般