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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高中生物知识点复习《细胞的分子组成》高频试题特训(2019年最新版)(八)
2019-06-29 08:29:47 【

1、选择题  人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成,通过转基因技术,可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是
A.大肠杆菌
B.青霉菌
C.T4噬菌体
D.蓝球藻


参考答案:B


本题解析:试题分析:内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。 高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。 分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行初步的加工后,进入 高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合,分泌到细胞外。T4噬菌体是病毒,没有细胞结构;大肠杆菌和蓝球藻属于原核生物,没有内质网和高尔基体;青霉菌是真核生物,含有内质网和高尔基体。故青霉菌可以作为人的糖蛋白基因的受体细胞。
考点:细胞的结构和功能
点评:本题较简单,要求学生了解分泌蛋白的加工过程。


本题难度:困难



2、选择题  检验糖尿病人的尿液里是否含有葡萄糖,一般可使用下列哪种试剂
A.碘液
B.斐林试剂
C.双缩脲试剂
D.苏丹III染液


参考答案:B


本题解析:试题分析:斐林试剂在水浴加热条件下用于检测还原性糖(葡糖糖、果糖、麦芽糖等),有砖红色沉淀现象,B正确。
考点:本题考查检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质的相关知识,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。


本题难度:一般



3、选择题  下图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图

A.哺乳动物精子
B.原生动物
C.病毒
D.细菌


参考答案:D


本题解析:试题分析:图中生物含有细胞结构,但没有被核膜包被的成形的细胞核,属于原核生物。哺乳动物精子和原生动物是真核细胞;病毒没有细胞结构;细菌是原核生物。故选D
考点:本题考查生物结构,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力。


本题难度:简单



4、选择题  下列选项中与图示a、b、c所代表的包含关系相符合的是
?
A.主动运输自由扩散胞吐
B.原核生物细菌酵母菌
C.生态系统群落种群
D.体液调节激素调节免疫调节


参考答案:C


本题解析:试题分析:
种群:生活在同一区域的同种生物的全部个体;
群落:生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和;
生态系统:在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统,生物圈是地球上最大的生态系统;选C。
考点:概念图。
点评:本题考查相对综合,是学生能力提升的较好选择。


本题难度:一般



5、选择题  下列有关生命活动的叙述不正确的是
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.HIV病毒虽然没有细胞结构,但也能独立繁殖
D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动


参考答案:C


本题解析:试题分析:对于有细胞结构的生物,生命活动是在细胞内完成的,这是肯定的。对于没有细胞结构的生物——病毒,其生命活动也需要细胞的参与,独立的病毒是无法完成生命活动的,病毒必须侵染细胞后才能完成生长繁殖等一系列生命活动。故A正确。除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位,故B正确。病毒没有细胞结构,其必须在宿主细胞内才能进行代谢和繁殖,故C错误;单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,一个细胞就是一个个体,多细胞生物各种复杂的重合活动是由分化的细胞相互协调共同完成。故D正确。
考点:考查生命活动离不开细胞。意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:简单



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