1、选择题  如图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2。选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）。下列叙述错误的是

A.实验中14C转移途径是14CO2→C3→糖类等有机物
B.生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关
C.放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的
D.实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应

参考答案：C

本题解析：试题分析：A、B的处理区别是A组用生长素处理，B组用蒸馏水片，所以本实验的自变量是生长素的有无，C错误。A侧同位素含量是因为用生长素处理的结构，BD正确。暗反应过程C元素的转移途径是CO2→C3→糖类等有机物，A正确。
考点： 本题考查生长素生理作用相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，掌握相关的实验技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

本题难度：困难

2、选择题  用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）

A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧

参考答案：D

本题解析：试题分析：据图示可知，横放的胚芽鞘匀速旋转，A.b两琼脂块中生长素含量相同。①中两
侧生长素分布均匀，直立生长。②所示左侧放置含生长素的琼脂块，生长素分布多，长的快，
向右弯曲生长。③锡箔小帽遮盖住幼苗，生长素分布均匀，直立生长。④用不透水的云母片
插在尖端中间位置，生长素横向运输阻断，生长素分布均匀，直立生长。⑤云母片横插在尖
端下右侧，右侧单侧光照射，使生长素在左侧分布多，左侧生长快，向右弯曲生长。⑥横插
的是透水性的明胶片，上方均匀给光，生长素分布均匀，直立生长。⑦幼苗左侧给光照射，
但幼苗在匀速旋转，所受光照均匀，直立生长。⑧不透光的盒子遮住幼苗，只留一个小窗给
光，幼苗将向光弯曲生长。
考点：本题考查胚芽鞘和幼苗弯曲生长的实验分析，意在考查考生理解实验原理，掌握实验
操作技能，并能将实验方法和技能进行综合运用的能力。

本题难度：困难

3、选择题  从图所示的实验中，可直接得出的结论是

A.生长素能促进上胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
D.感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端

参考答案：A

本题解析：试题分析：含有生长素的实验组能生长，不含生长素的对照组不生长，说明生长素能促进胚轴切段生长；实验组和对照组都没有弯曲生长，说明该实验中的单侧光没有起作用；该实验说明生长素能由形态学上端向形态学下端运输，但不能说明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输；该实验中的胚轴没有顶端，不能证明胚轴切段的顶端是否是感光部位。故选A
考点：本题考查与生长素相关的探究实验。
点评：本题意在考查考生的实验分析能力，属于中等难度题。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于植物生长素的叙述，正确的是(　　)
A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
B.扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素
C.顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，生长受到抑制
D.生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强

参考答案：B

本题解析：试题分析：胚芽鞘中生长素的极性运输取决于其运输方式，使生长素从形态学上端向形态学下端运输，与光照方向无关；由于芽和幼叶能产生生长素，促进枝条生根，所以扦插时留有芽和幼叶和插条易生根成活；由于顶芽产生的生长素积累在侧芽处，导致顶芽处生长素浓度较低，侧芽处生长素浓度过高，所以顶芽优先生长，侧芽抑制生长；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，生长素浓度越低，促进生长越弱。
考点：考查生长素的知识。
点评：难度较小，理解生长素的运输方向和生理作用特点。

本题难度：简单

5、选择题  下列关于植物激素叙述错误的是
A.组织培养时，生长素与细胞分裂素相比，生长素含量高会促进根的分化
B.赤霉素与脱落酸对种子萌发的影响作用为拮抗
C.生长素与赤霉素的生理作用有拮抗效应
D.不同时期的植物，不只受一种植物激素的调节

参考答案：C

本题解析：生长素与赤霉素都能促进植物生长，所以二者生理作用应该是协同作用，答案C。

本题难度：困难