1、选择题  当缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时，生长素极性运输的速度将
A.加快
B.减慢
C.不变
D.不能确定

参考答案：B

本题解析：本题考查生长素的运输方式。生长素的极性运输是主动运输，要消耗能量，缺乏氧气或用呼吸作用抑制剂处理时会影响到呼吸作用，生成的能量减少，所以生长素的运输速度将减慢。

本题难度：困难

2、选择题  下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像

图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。
以下说法正确的是：
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B.图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化
C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L
D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性

参考答案：C

本题解析：试题分析：c点的生长素溶液抑制了单子叶植物小麦的生长，在除去双子叶杂草的同时，也会抑制小麦的生长，A错误。水平放置的植物幼苗，茎远地侧生长素浓度逐渐减小，但是对茎的生长都是促进作用，图②中虚线以下表示抑制，B错误。图③中生长素浓度大于10－8mol/L时，生根数量还在增加，可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L，C正确。图①②说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性，图③只体现出促进作用，没有体现出抑制，D错误。
考点：本题考查植物生长素作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力及识图能力及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

本题难度：简单

3、选择题  如图对甲、乙、丙、丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述中，正确的是?

A.甲图中生长素浓度大于B点时，植物生长受到抑制
B.乙图可以反映出正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势
C.丙图能够表示温度由高降低的过程中酶活性的变化
D.由丁图可见，农作物光合作用强度随光照强度增加而不断增大

参考答案：B

本题解析：本题考查知识点为曲线的分析。图甲中生长素浓度大于B点时，植物生长未受到抑制，只是随着生长素浓度增大，促进生长的效果降低，A错误。正常人体血糖可以维持动态平衡，胰高血糖素具有升高血糖的作用，吃饭后血糖升高，此时胰高血糖素浓度降低，随着血糖浓度的降低，胰高血糖素分泌量增大，B正确。高温使酶失活，且这种变化是不可逆的，C错误。丁图中B点以后继续增大光强，植物光合速率不变，D错误。

本题难度：简单

4、选择题  在一箱未成熟的香蕉中放入几个已经成熟的香蕉，这箱香蕉很快就成熟了，其主要原因是成熟的香蕉中产生了
A.细胞分裂素
B.赤霉素
C.脱落酸
D.乙烯

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  一组学生测量了在不同温度下10天内种子的发芽数，实验组的温度是25℃，而对照组的温度是18℃，他们把实验所得数据绘制成下图，你认为该实验的自变量和因变量分别是

A.种子的种类
B.萌发的时间
C.温度
D.种子的发芽数

参考答案：CD

本题解析：对照组和实验组的区别是温度不同，检测的指标是种子的发芽数，即自变量是温度，因变量是种子的发芽数。

本题难度：一般