1、选择题  下列关于生理活动的叙述中，正确的是
A.剧烈运动会产生大量的乳酸，使血浆的ＰＨ显著下降
B.细菌侵染引起的免疫反应属于细胞免疫，病毒侵染引起的免疫反应属于体液免疫
C.光反应中，得到电子后，某些叶绿素ａ即成为强氧化剂，使NADPH转变成NADP＋
D.在微生物培养过程中，增加培养基的总量可以提高该种群的ｋ值

参考答案：D

本题解析：剧烈运动会产生大量乳酸，但由于血液中有缓冲物质调节，故血浆的pH值不会有明显变化。胞内寄生菌侵染引起的免疫反应属于细胞免疫，病毒侵染引起的免疫反应既有体液免疫，也有细胞免疫。在光合作用过程中得到电子后，某些叶绿素ａ即成为强氧化剂，使NADP＋转变成NADP。

本题难度：困难

2、选择题  图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中各点距离：AB＋BC＝CD。乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是

A.刺激C处，A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处，肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F，发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

参考答案：C

本题解析：试题分析：由于在突触上兴奋的传导需要进行信号的转变，具有突触延搁，因此兴奋在突触上传导速度慢，A点先兴奋，D点后兴奋，A错误；由于兴奋只能由突触前膜传导到突触后膜，因此刺激D处，肌肉和F处不会发生兴奋，B错误；突触小泡中神经递质的释放是通过胞吐的方式释放的，因此体现了细胞膜的流动性，C正确；兴奋只能由F到E处传导，D错误。
考点：本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。

本题难度：简单

3、选择题  下列关于人体生命活动的调节叙述正确的是
A.激素是调节生物新陈代谢的物质，可以起催化作用
B.在一次反射完成的过程中，传入神经兴奋时，Na+内流，传出神经兴奋时，Na+外流
C.体液调节的主要内容是激素调节，CO2通过体液传送调节生命活动，属于体液调节
D.体温调节的中枢在垂体，与胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素有关

参考答案：C

本题解析：试题分析：激素只调节生物新陈代谢，不提供物质和能量，也不起催化作用；A错；传入、传出的兴奋都是Na+内流，B错；体液调节的主要内容是激素调节，CO2通过体液传送调节生命活动，属于体液调节，C对；体温调节的中枢在下丘脑，与胰岛素、胰高血糖素无关，D错。
考点：本题考查的是人体生命活动的调节。
点评：对此类试题，学生应掌握人体生命活动的调节。

本题难度：简单

4、选择题  研究生长激素促进幼小动物生长常用的方法是 ( ?)
A.饲喂法
B.注射法
C.阉割，移植法
D.以上三项均可用

参考答案：B

本题解析：试题分析：研究动物激素生理作用常用的方法有：
1、切除法：如割除公鸡的睾丸，观察其第二性征的变化；
2、移植法：如给阉割的公鸡移植卵巢，观察其第二性征的变化；
3、注射法：如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察其出现的变化；
4、饲喂法：如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化；
生长激素是蛋白质类激素，通过“饲喂法”，会被分解失去活性；选B。
考点：研究生长激素生理作用的方法。
点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。

本题难度：困难

5、选择题  下图表示人体内特异性免疫的?过程，关于人体免疫的说法正确的是?

A.图中既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞是记忆细胞
B.T细胞在特异性免疫中的作用是分化为效应T细胞和记忆细胞
C.切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失，体液免疫减弱
D.记忆细胞能快速识别抗原，所以其产生抗体更快、更多

参考答案：C

本题解析：试题分析：既能特异性识别抗原又能增殖分化的细胞有B细胞与T细胞及记忆细胞，A错误；T细胞在体液免疫中的作用是能产生淋巴因子，作用于B细胞，C错误；胸腺是T细胞分化成熟的场所，没有T细胞，细胞免疫丧失，体液免疫减弱，C正确；抗体是由浆细胞分泌的，不是记忆细胞，D错误 。
考点：本题考查体液免疫与细胞免疫过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：简单