1、选择题  根据下图，分析下列说法正确的是

A.若a、b、c、d表示四种溶液，M为萝卜块浸入溶液后增加的重量，则a溶液浓度最低
B.若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b
C.若M表示某生态系统中某条捕食链a、b、c、d四个营养级的能量比例，则c为初级消费者
D.若M表示细胞中的有机物含量，a、b、c、d表示四类有机物，则表示蛋白质的是d

参考答案：B

本题解析：试题分析：萝卜块浸入a溶液后增加的重量最少，说明a溶液浓度最高。遗传多样性越多，在剧烈变化的环境中生存能力越强；若M表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是b。若M表示某生态系统中某条捕食链a、b、c、d四个营养级的能量比例，则b生产者，d为初级消费者，c为次级消费者，a三级消费者。细胞的有机物中蛋白质最多，若M表示细胞中的有机物含量，a、b、c、d表示四类有机物，则表示蛋白质的是b。故答案选B。
考点：浸透作用、遗传的多样性、食物链和细胞中的化合物
点评：本题虽然考查的知识点比较多，但都是基础知识，难度不大。

本题难度：一般

2、选择题  对细胞全能性的表述正确的有（ 　　）
A.没有离体的植物细胞也能表现出全能性
B.壁虎断尾后重新长出尾部表明动物细胞全能性的实现
C.单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性
D.花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现

参考答案：D

本题解析：试题分析：植物细胞只有在离体的情况下，在一定营养的物质，激素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性，A项错误；壁虎断尾后重新长出尾部是细胞分裂和分化的结果，没有体现细胞的全能性，B项错误；单克隆抗体的制备原理依据是细胞膜的流动性和细胞增殖，C项错误；花粉可培育成单倍体，实现了植物细胞的全能性，故正确答案选D。
考点：细胞的全能性
点评：本题重在考查了学生对细胞全能性的识记能力和理解能力，属于简单题。

本题难度：困难

3、选择题  如下图，在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻，以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。装置A的曲线如图乙。据图分析，下列叙述正确的是

A.P点处能产生ATP的场所只有线粒体
B.适当降低温度，P点将下降
C.在图乙上绘制装置B的曲线，R点应下移
D.在图乙上绘制装置B的曲线，Q点应左移

参考答案：C

本题解析：试题分析：P点处，细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质，故A错误；降低温度，会降低呼吸酶的活性，进而使呼吸速率减慢，所有P点将上移，故B错误；镁是合成叶绿素的重要元素，缺镁时，叶绿素的合成受阻，导致光合作用强度降低，所以R点应下移，故C正确；Q点是光饱和点，表示光合速率等于呼吸速率，装置B中小球藻光合作用强度低，需增大光照强度才能等于呼吸速率，所以Q点应右移，故D错误。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

本题难度：困难

4、选择题  据报导最新的生物科技抗癌手段：是从患者体内抽血采集单个核细胞，经体外培养及诱导，以获取成熟的，具有识别肿瘤细胞能力的抗原递呈细胞和数量更多、更有活性和杀伤力的细胞因子诱导的杀伤细胞。再将这两种细胞分次回输到患者体内，用他们来对癌细胞进行特异性杀伤。下列与此相关的叙述中，不正确的是
A.单个核细胞类似于造血干细胞，具有分裂和分化能力
B.在体外培养单个核细胞的合成培养基中，通常需加入血清、血浆等一些天然成分
C.上述的两种细胞回输到患者体内不会发生排斥反应
D.单个核细胞经过诱导后，细胞内有部分基因发生了突变

参考答案：D

本题解析：单个核细胞，经体外培养及诱导，以获取成熟的，具有识别肿瘤细胞能力的抗原递呈细胞和数量更多、更有活性和杀伤力的细胞因子诱导的杀伤细胞。是利用基因选择性表达相应的基因的结果，基因并未发生突变。

本题难度：一般

5、选择题  合理施肥，保证必需矿质元素的供应，才能提高农作物的光合效率，下列叙述正确的是?
①镁是叶绿素的重要组成成分
②氮能使叶面积增大，增大了光合面积
③磷是NADP+和ATP的组成成分?
④钾可促进糖类的合成和运输
A.①②③
B.①③④
C.①②
D.③④

参考答案：B

本题解析：增大光合面积不能提高农作物的光合效率,但增大有效光合面积,可以提高农作物的光能利用率.

本题难度：一般