1、选择题  下列关于植物激素的叙述错误的是
A.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性
B.生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关
C.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量
D.在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制

参考答案：A

本题解析：燕麦胚芽鞘的向光性光照使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长快，体现了生长素浓度高的一侧生长快，所以A选项错误。

本题难度：一般

2、选择题  下列关于生长素发现的叙述，错误的是
A.达尔文通过对植物向光性的研究，提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点
B.拜尔的研究证明，尖端向下传递的“影响”不均匀分布，是向光弯曲的原因
C.温特证明，尖端向下传递的“影响”是一种化学物质
D.生长素最早是从高等植物中分离到的

参考答案：D

本题解析：本题考查生长素发现的相关知识。达尔文通过对植物向光性的研究，提出了“尖端向伸长区传递了某种影响”的观点；拜尔的研究证明，尖端向下传递的“影响”不均匀分布，是向光弯曲的原因；温特证明，尖端向下传递的“影响”是一种化学物质，并命名为生长素。生长素最早是从动物的尿液中分离到的，而不是从高等植物中分离到的。故选D。

本题难度：简单

3、选择题  菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是
A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关
B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节
C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用
D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达

参考答案：D

本题解析：试题分析：由题意可知根部主要产生细胞分裂素，去掉根部菠菜发育成雄株，叶片主要分泌赤霉素，去掉部分叶片时菠菜分化为雌株，说明这两种激素与菠菜的性别分化有关，故A错误。植物的生命活动受多种植物激素的调节，题干中只提到这两种激素，故B错误。二者在性别分化上表现为拮抗作用，故C错误。性别分化也是细胞分化的结果之一，其根本原因是基因的选择性表达，故D正确。
考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息的分析能力。

本题难度：一般

4、选择题  在生产上应用生长素处理植物难以奏效的是
A.促进果实成熟
B.获得无籽果实
C.处理扦插的枝条以促进生根
D.杀除田间的双子叶植物杂草

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

5、选择题  下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是
A.用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
B.用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根
C.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育
D.施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实

参考答案：C

本题解析：试题分析：植物激素是植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化；生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长、促进扦插票生根；乙烯：促进果实成熟；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。所以用乙烯利促进香蕉、番茄的果实的成熟而不是发育，故选C。
考点：本题考查植物生长调节剂的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、获取信息和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

本题难度：困难