1、选择题  科学家做过如下的试验：
a.把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）。
b.去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端。
c.把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的试验。
三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化，下列叙述正确的是?

A.①含生长素比②多，③含生长素比④多
B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C.在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D.③④生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，引起横向运输的原因是单侧光，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。根据题意和图示分析可知：由于单侧光对胚芽鞘尖端的刺激，①含生长素比②多。含生长素的琼脂能将生长素从形态学上端向形态学下端运输，由于没有胚芽鞘尖端，所以单侧光不起作用，因此③与④含有的生长素一样多。由于含生长素的琼脂不能将生长素从形态学下端向形态学上端运输，所以⑤⑥中不含生长素。综上所述选D。
考点：植物生命活动的调节
点评：本题难度一般，要求学生识记植物生命活动的调节的相关知识，考查学生对生长素的运输和功能的理解以及识图分析的能力。

本题难度：困难

2、选择题  若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次是

A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①
C.③→②→①→②
D.③→②→①

参考答案：A

本题解析：试题分析：开始神经纤维处于静息状态，探针两侧电位差相同，此时为图②所示；当刺激由右向左传导时，首先b点出现动作电位，a点为静息电位，电流表偏转情况为图①；紧接着b点恢复为静息电位，探针两侧电位相同，此时为图②所示；神经冲动继续向左传导，当神经冲动传导到a点，a点出现动作电位，b点为静息电位，则为图③所示；之后a点恢复静息电位，探针两侧电位差相同，则为图②所示，所以整个过程的变化是②→①→②→③→②；故选A。
考点：神经冲动的传导。
点评：本题设计较为巧妙，掌握电流表指针偏转与兴奋传导 中的电位变化是解答本题的关键。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于特异性免疫的叙述，正确的是
A.细胞免疫中，效应T细胞产生抗体消灭入侵的抗原
B.病原体突破非特异性免疫的防御后，特异性免疫才会发生作用
C.体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
D.在特异性免疫反应过程中记忆细胞产生抗体消灭入侵抗原

参考答案：B

本题解析：A项错，细胞免疫中没有抗体，效应T细胞与靶细胞密切接触，将靶细胞裂解死亡；B项对，特异性免疫是第三道防线，在非特异免疫没有消灭病原体后发挥作用；C项错，体液细胞中浆细胞产生抗体，发挥免疫效应；D项错，记忆细胞不能抗体，产生抗体的是浆细胞。

本题难度：简单

4、选择题  下列有关内环境稳态生理意义的叙述，错误的是
A.当稳态遭到破坏时，细胞代谢会增强
B.稳态有利于酶促反应的正常进行
C.当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

参考答案：A

本题解析：试题分析：稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时，细胞代谢会改变。
考点：本题考查内环境稳态生理意义，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

本题难度：简单

5、选择题  植物生长调节剂在生产中的应用广泛，对人体健康可能具有负面效应的是
A.生长素促进扦插的枝条生根
B.赤霉素处理芦苇使纤维长度增加
C.喷洒青鲜素延长蔬菜水果的贮藏期
D.用乙烯利促进植物花芽的分化

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单