1、选择题  下列相交的组合中，后代会出现两种表现型且比例为3∶1的是（　）
A.AAbb×aaBB
B.AABb×aabb
C.AaBb×AABb
D.AaBB×AABb

参考答案：C

本题解析：后代表现型为3：1时，必然一个性状的一个亲本为显性纯合子，另一个性状是杂合子自交。符合题意的只有C选项。

本题难度：困难

2、选择题  某自花授粉植物的株高受第1号染色体上的A-a、第7号染色体上的B-b和第11号染色体上的C-c控制，且三对等位基因作用效果相同，当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度8cm的基础上再增加2cm。下列叙述不正确的是(　 　)
A.基本高度8cm的植株基因型为aabbcc
B.控制株高的三对基因符合自由组合定律
C.株高为14cm的植株基因型有6种可能性
D.某株高为10cm的个体在自然状态下繁殖，F1应有1：2：1的性状分离比

参考答案：C

本题解析：试题分析：题干表示每增加一个显性基因，该植物会在基本高度的基础上再增加2cm，说明基本高度8cm的植株应为隐性纯合子，A对。这三对基因分别位于1、7、11号染色体上，符合自由组合定律，B对。株高为14cm的植株，应含有3个显性基因，其基因型有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC7种可能性，C错误。某株高为10cm的个体，其基因型有Aabbcc、aaBbcc、aabbCc，题干说明其为自花授粉即自交，所以F1均为1：2：1的性状分离比，D正确。
考点：本题考查自由组合规律。
点评：典型习题之一，在常规的2对基因的基础上，又加上1对基因，实际上是考查学生灵活应用知识的能力近几年上海高考题均有体现。

本题难度：简单

3、选择题  将豌豆高茎（DD）和矮茎（dd）杂交所得的全部种子播种后，待长出的植株开花时，有的进行同株异花传粉，有的进行异株异花传粉，有的让其自花传粉。三种方式所得种子混合播种，长出的植株表现型是
A.全都是高茎?
B.高茎：矮茎＝3∶1
C.A、B两项都有可能?
D.无法判断

参考答案：B

本题解析：DD与dd杂交后得出的子代全部是Dd啦，然后将Dd的播种下去，让其进行各种传粉，显然得到DD，Dd，Dd，dd的子代，将其种下去，当然比例是高茎：矮茎的比例是3:1。

本题难度：一般

4、选择题  下列关于孟德尔发现遗传基本规律成功原因的叙述不正确的是
A.选用豌豆为实验材料是因为其相对性状少易观察
B.运用了单因子到多因子的研究方法
C.应用统计学方法对实验结果进行分析
D.设计了测交实验验证对性状分离现象的推测

参考答案：A

本题解析：试题分析：孟德尔获得成功的原因主要是：⑴正确援用豌豆作实验材料是获得成功的关键，豌豆具有明显容易区分的相对性状。⑵运用由简到繁的方法：先研究一对相对性状，在研究多对相对性状。⑶对实验结果进行统计学分析。⑷科学地运用了假说——演绎法。故A错。
考点：本题主要考查孟德尔取得成功的原因，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难

5、选择题  现有世代连续的两管果蝇（即两管果蝇是亲代与子代的关系），甲管中全部是长翅（显性）果蝇，乙管中既有长翅果蝇，又有残翅（隐性）果蝇。两管中的世代关系可用一次交配实验鉴别之。最佳的交配组合是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
A.甲管中长翅果蝇自群繁殖
B.乙管中长翅果蝇与残翅果蝇杂交
C.两试管中长翅果蝇交配
D.乙管中长翅果蝇近亲交配

参考答案：B

本题解析：试题分析：乙管中长翅果蝇与残翅果蝇杂交，若后代均为长翅果蝇，则说明乙是甲的亲本，反之则说明甲是乙的亲本。故选B
考点：本题考查基因分离定律的应用。
点评：本题意在考查考生对基因分离定律的理解和应用，意在考查考生的理解应用能力。

本题难度：简单