1、选择题  如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针

A.不动
B.向左摆
C.向右摆
D.发生两次方向相反的摆动

参考答案：D

本题解析：试题分析：M点刺激后,兴奋向B和C两个方向传导，且由于MB段距离长于MC段，所以兴奋先到C侧，指针发生偏转；接着兴奋传到B侧，而C侧此时已经恢复，指针反方向偏转。
考点：本题考查兴奋在神经纤维上的双向传导，意在考查考生理解所学知识要点。

本题难度：一般

2、选择题  下图为反射弧结构示意图，相关叙述中正确的是：

A.橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，不属于反射
B.刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化
C.剪断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起
D.Ⅳ处的神经元不受大脑皮层的控制

参考答案：C

本题解析：试题分析：橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这属于膝跳反射；兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以刺激Ⅲ处，不能在Ⅰ处检测到电位变化；剪断Ⅰ（传入神经元）处，敲击Ⅱ（感受器）处，产生的兴奋不能传递至效应器，所以小腿不能抬起；Ⅳ处是脊髓（低级中枢），受相应高级中枢（大脑皮层）的控制。故选C
考点：本题考查反射弧的结构和相关知识。
点评：本题结合反射弧的结构示意图，考查反射弧的结构和相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力。

本题难度：简单

3、选择题  人体红细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖
A.血浆　　
B.淋巴　　
C.组织液　　
D.血液

参考答案：A

本题解析：试题分析：红细胞在血管中的血液里面，红细胞周围是血浆，从血浆直接吸收葡萄糖。
考点：本题考查细胞内环境的知识。意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难

4、选择题  下列关于体液免疫的叙述中，正确的是
A.有的抗原可以直接刺激B细胞
B.抗体是由浆细胞合成并分泌的
C.效应T细胞可以直接消灭入侵的抗原
D.吞噬细胞可以摄取和处理抗原

参考答案：ABD

本题解析：试题分析： 体液免疫有的抗原直接刺激B细胞，有的经吞噬细胞吞噬处理后呈递给T细胞，再由T细胞释放淋巴因子作用于B细胞，引起B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，由浆细胞合成分泌抗体，抗体与抗原结合，由吞噬细胞清除，所以ABD选项正确，C选项是错误。
考点： 考查体液免疫过程。
点评： 体液免疫三个阶段。
感应阶段?抗原进入机体后，除少数可以直接作用于淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来。然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；有的抗原可以直接刺激B细胞。这种抗原呈递，多数是通过细胞表面的直接相互接触来完成的。
反应阶段? B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖分化，形成效应B细胞。在这个过程中，有一小部分B细胞成为记忆细胞，该细胞可以在体内抗原消失数月乃至数十年以后，仍保持对抗原的记忆。当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，形成大量的效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原清除。
效应阶段?在这一阶段，抗原成为被作用的对象，效应B细胞产生的抗体可以与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。例如，抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力。在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，等等。

本题难度：一般

5、选择题  血液、组织液、淋巴三者间关系如下图所示。指出图中哪个箭头表示是错误的

A.①中性粒细胞
B.②组织液
C.③水
D.④红细胞

参考答案：C

本题解析：从图可知，①是从血浆渗出形成组织液，白细胞可以从血浆中从毛细血管中出来，②是组织液渗入形成血浆，③是从组织液渗入形成淋巴，④是红细胞，水分可以相互渗入和渗出，所以C选项符合题意。

本题难度：简单