1、选择题  人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是
A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B.兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号
C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D.突触后膜是下一个神经元树突的膜或细胞体的膜

参考答案：A

本题解析：兴奋在突触中传递，在突触前膜内形成递质小泡由前膜融合，并释放出来到突触间隙中，再作用于突触后膜上的受体，使离子通道开放，引起下一个神经元兴奋或抑制，存在时间延搁，突触后膜是下一个神经元树突的膜或细胞体的膜。

本题难度：简单

2、选择题  如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是?

A.①效应T细胞，②被病原体侵染的细胞，A抗体
B.①传出神经元，②传入神经元，A神经递质
C.①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素
D.①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞，A甲状腺激素

参考答案：D

本题解析：试题分析：该模型表示的是细胞①产生物质A，分泌到细胞外，并作用在细胞②细胞膜上的特异性受体上。A中效应T细胞不能分泌抗体，A错误；神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递，而不能倒过来，B错误；下丘脑的某些神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，C错误；甲状腺激素分泌过多后能抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，D正确。
考点：本题考查兴奋的传导及激素分泌的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

3、选择题  一株盆栽植物水平放置，根向地生长，茎背地生长，其原因有
①生长素促进生长具有两重性
②受重力影响，生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧
③根对生长素敏感性较茎的敏感性强
④根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长
⑤茎的背地生长是因为光照引起的
A.①②
B.②③④
C.①②③④
D.①②③④⑤

参考答案：C

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  下列各项中，生长激素和生长素共同具有的特性是
A.都从食物中摄取 　　　　　　　
B.都是蛋白质
C.都对生命活动具有调节作用 　　
D.需要量很大，作用很大

参考答案：C

本题解析：试题分析：生长激素和生长素都是激素，都是由活细胞产生的对生命活动有调节作用的有机物，都具有微量而高效的特点。人体内的生长激素是蛋白质，但植物体内的生长素的化学本质却是吲哚乙酸。
考点：本题考查植物激素与动物激素比较的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：简单

5、选择题  血糖平衡是由多种激素作用的结果。下列具有降血糖作用的激素是
A.胰岛素
B.胰高血糖素
C.抗利尿激素
D.甲状腺激素

参考答案：A

本题解析：试题分析：胰岛素是唯一一种具有降血糖作用的激素。故选A
考点：本题考查血糖调节的相关激素。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：简单