1、选择题  人体内环境不包括
A.淋巴
B.组织液
C.血浆
D.细胞内液

参考答案：D

本题解析：试题分析： 人体内环境又叫细胞外液，包括组织液、血浆和淋巴。细胞外液和细胞内液都属于体液，选D
考点：本题考查内环境组成，意在考查考生识记知识点的能力。

本题难度：困难

2、选择题  人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。以下相关说法正确的是

A.在正常人体内，兴奋只能从前一神经元的轴突传向下一神经元的细胞体或树突
B.重症肌无力患者体内的抗体和Graves氏病患者体内的抗体作用一样
C.与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量增加，X激素的分泌量减少
D.发生过敏反应时浆细胞中已经产生了抗体

参考答案：D

本题解析：试题分析：兴奋在神经元之间的传递只能由上一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突，在同一个神经元上可双向传导；从甲图可以看出，重症肌无力患者体内的抗体，能与乙酰胆碱受体特异性结合，不能发挥乙酰胆碱的作用，“Graves氏病”机体内的抗体，与受体结合后能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，二者作用不同；由乙图可知，Y 激素由垂体分泌，作用于甲状腺，所以 Y 激素是促甲状腺激素，X激素甲状腺激素。Graves 氏病患者促甲状腺激素受体的抗体能够发挥和促甲状腺激素相同的功能，甲状腺激素分泌量较高；过敏反应是二次免疫反应，体内已经有了相应的抗体与记忆细胞。
考点：本题考查兴奋的传导与免疫异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述中，正确的是?

A.图中激素A和B分别是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
B.图中激素C在血液中的含量起着反馈调节的作用
C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为分解代谢增强
D.图中激素A会直接作用于甲状腺细胞，增强其分泌活动

参考答案：B

本题解析：图中激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素；激素C在血液中的含量起着反馈调节的作用；分泌激素C的腺体是甲状腺，手术摘除成年小白
鼠该器官，小白鼠表现为分解代谢减弱；激素A会直接作用于垂体，增强其分泌活动，
而不会直接作用于甲状腺细胞。

本题难度：困难

4、选择题  下列有关动物激素调节的叙述正确的是
A.激素是细胞的组成结构，种类多，含量极微
B.激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
C.激素与靶细胞结合并发挥作用后即被灭活
D.胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定

参考答案：CD

本题解析：本题考查动物激素调节相关内容。A中，激素不参与细胞的结构组成。B中，激素分子有专门的靶细胞，不是对全身细胞都起作用。

本题难度：简单

5、选择题  下列各项中属于影响稳态的因素是
A.温度
B.酶
C.pH值
D.渗透压

参考答案：ACD

本题解析：试题分析：正常机体在神经—体液—免疫的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫做内环境的稳态。A、C、D三项是属于内环境的理化性质，是影响内环境稳态的因素，而酶不是内环境稳态的影响因素，酶是细胞物质代谢的催化剂，本身受内环境的理化性质（如温度、PH值和渗透压等）影响，内环境的稳态，是机体进行正常生命活动的必要条件。
考点：本题考查稳态的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

本题难度：困难