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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

细胞的分子组成: 细胞中的元素 蛋白质的结构和功能 核酸的结构和功能 糖类、脂肪的种类和作用 水和无机盐的作用 细胞的结构: 细胞学说的建立过程 多种多样的细胞 细胞膜系统的结构和功能 细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 细胞的代谢: 物质出入细胞的方式 ATP在能量代谢中的作用 细胞呼吸 光合作用 细胞的增殖: 细胞的生长和增殖的周期性 细胞的无丝分裂 细胞的有丝分裂 细胞的分化、癌变、衰老和凋亡: 细胞的分化 细胞的全能性 癌细胞的主要特征及防治 遗传的细胞基础: 细胞的减数分裂 动物配子的形成过程 动物的受精过程 人类对遗传物质的探索过程: DNA分子结构的主要特点 基因的概念 DNA分子的复制 遗传信息的转录和翻译 遗传的基本规律: 孟德尔遗传实验的科学方法 基因的分离定律 基因的自由组合定律 基因与性状的关系 伴性遗传 细胞质遗传 生物的变异: 基因重组及其意义 基因突变的特征和原因 染色体结构变异和数目变异 转基因食品的安全 人类遗传病: 人类遗传病的类型 人类遗传病的监测和预防 人类基因组计划及意义 生物的进化: 现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化与生物多样性的形成 达尔文自然选择学说 植物的激素调节: 植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素的应用 动物生命活动的调节 人体内环境的稳态与调节: 稳态的生理意义 神经、体液调节在维持稳态中的作用 体温调节 水盐调节 血糖调节 人体免疫系统在维持稳态中的作用 种群的特征: 种群的数量变化 群落的结构特征 群落的演替 生态系统: 生态系统的结构 生态系统中能量流动的基本规律及应用 生态系统中的信息传递 生态系统的稳定性 生态环境的保护: 人口增长对环境的影响 全球性的环境问题 生物多样性保护的意义和措施 基因工程: 基因工程的原理及技术 基因工程的应用 蛋白质工程 克隆: 植物的组织培养 动物的细胞培养与体细胞克隆 细胞融合与单克隆抗体 胚胎工程: 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 胚胎工程的应用 生物技术的安全性和伦理问题: 转基因生物的安全性 生物武器对人类的威胁 生物技术中的伦理问题 生态工程: 简述生态工程的原理 生态工程的实例 微生物的利用: 微生物的分离和培养 某种微生物数量的测定 酶的应用: 酶的存在与简单制作方法 酶活力测定的一般原理和方法 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 制备和应用固相化酶 生物技术在食品加工及其他方面的应用: 从生物材料中提取某些特定的成分 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 蛋白质的提取和分离 PCR技术的基本操作和应用 实验与探究: 观察DNA、RNA在细胞中的分布 用显微镜观察多种多样的细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验探究膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 调查常见的人类遗传病 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究

高考生物高频考点《生物的变异》高频考点强化练习(2019年最新版)(十)
2019-12-28 00:07:17 【

1、选择题  基因库是指
A.一个生物个体所含有的全部基因
B.一个种群中全部个体所含有的全部基因
C.一个物种的所有个体所含有的全部基因
D.一个生态系统中全部生物含有的全部基因


参考答案:B


本题解析:试题分析:种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因,故B正确。
考点:本题主要考查基因库的概念,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。


本题难度:困难



2、选择题  哺乳动物新出现的奇静脉及半奇静脉,相当于低等四足动物退化的后主静脉前段。请问奇静脉和半奇静脉位于胸廓的位置是:
A.奇静脉和半奇静脉都位于胸廓的左侧
B.奇静脉和半奇静脉都位于胸廓的右侧
C.奇静脉位于胸廓的左侧,半奇静脉位于胸廓的右侧
D.奇静脉位于胸廓的右侧,半奇静脉位于胸廓的左侧


参考答案:D


本题解析:指由哺乳类胎儿的右主静脉发育而成的静脉。在成体中随着一部分主静脉的退化,而发生变化,即奇静脉沿脊柱上行,然后斜行并从脊柱的右侧伸出,再上行与大静脉于汇合。与奇静脉相对的是半奇静脉,它原来是胎儿的左主静脉,在第七至第八胸椎前与奇静脉汇合。


本题难度:困难



3、选择题  下列关于生物进化的叙述正确的是
A.自然选择可以导致种群的基因频率发生改变,但不决定新基因的产生
B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异
C.自然选择过程中直接选择的是基因型
D.基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致


参考答案:A


本题解析:本题考查的是生物进化。自然选择可以导致种群的基因频率发生改变,但不决定新基因的产生,A正确;地理隔离,由于生物间不能进行基因交流,会导致种群基因库间的差异,B错;自然选择过程中直接选择的是表现型,C错;基因突变的方向和生物进化的方向有时一致,有时不一致,D错。故本题选A。


本题难度:一般



4、选择题  下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是?

A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异
B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
C.图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制
D.图4中捕食关系对两者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物种多样性


参考答案:D


本题解析:生物的变异不是为了迎合环境的改变而主动产生的。不管环境怎样,自然界中地雀的喙本来就有不同形态的变异、昆虫也本来就有各种形态的差异,自然环境不过特定地选择出了那些能适应的个体。所以A、B错误。两种体色的华尺蛾依然是同一物种,它们之间并没有生殖隔离,无法体现物种形成的机制。C错误。捕食关系使捕食者和被捕食者都向着更强壮或更敏捷的方向进化,以能更适应环境。这是一种相互进化,有利于增加物种多样性。D正确。


本题难度:困难



5、选择题  关于物种形成与生物进化,下列说法中不正确的是
A.任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属于进化的范围
B.同一群落的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代
C.生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程
D.同一物种的雌雄个体之间能相互交配并产生可育后代


参考答案:B


本题解析:本题考查的是物种形成与生物进化的内容。同一群落的同一物种的雌雄个体之间可以相互交配并产生可育后代,但同一群落的不同物种的雌雄个体之间不可相互交配或不能产生可育后代,因为他们之间存在生殖隔离。B错。故本题选B。


本题难度:简单



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