1、选择题  下列关于植物生长调节剂的说法正确的是
A.虽是人工合成，但其结构与天然激素完全相同
B.与天然激素相比，其生产应用效果没有不同
C.与含量低、提取困难的天然激素相比，其唯一的优点是原料广泛、容易合成
D.土壤、蔬菜、水果上残留的植物生长调节剂不会对人造成任何直接或间接的危害

参考答案：D

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  如下图实验，甲、乙、丙切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽立即放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽2
B.丁中4号芽较5号芽优先生长
C.能弯向光源生长的只有丁
D.主枝直立生长的只有丙

参考答案：D

本题解析：试题分析： 甲去掉顶芽，不生长不弯曲；乙去掉顶芽，将切下的乙顶芽放回原位置，还可以感受单侧光的照射，所以弯向光源生长；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块又放在丙原顶芽位置，所以丙直立生长；丁顶芽不切除，所以丁弯向光源生长。
甲去掉顶芽，侧芽1的生长素浓度降低，发育为侧枝；A错误。丁中4号比5号更接近顶芽，按照就近运输的原则，4号比5号的生长素浓度高，所以受抑制更严重，5号比4号优先生长；B错误。能弯向光源生长的是乙和丁；C错误。主枝直立生长的只有丙；D正确。
考点：、生长素的生理作用。
点评：本实验实际跟温特的经典实验类似，又高于课本，启发学生联想，学习分析实验，属于考纲分析判断层次。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于植物激素的叙述，错误的是
A.生长素类似物能促进香蕉成熟
B.细胞分裂素一般在根尖合成
C.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
D.乙烯是一种气体激素

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

4、选择题  对果树进行压条 时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为
A.剥圈以上顶芽不会再产生生长素
B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低
D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低

参考答案：C

本题解析：试题分析：树皮环割一圈，阻止了生长素向下运输，剥圈以下的侧芽浓度降低，顶端优势解除，使侧芽迅速发育成侧枝，C正确。
考点：本题考查生长素生理作用相关知识，意在考查考生对顶端优势的理解及解除顶端优势的方法，要法度考生具备用所学知识分析实际问题的能力。

本题难度：困难

5、选择题  下列叙述中，不正确的是
A.摘除顶端，可解除顶端优势
B.生长素在高浓度下，可作除草剂使用
C.用一定浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无籽果实
D.生长素的浓度越低，促进作用越强

参考答案：D

本题解析：本题考查生长素的作用特点。生长素具有低促高抑的作用特点，且同一植物的不同部位，不同植物对于生长素的敏感性不同。顶芽产生生长素会向侧芽处运输，导致侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长，当去除顶芽后侧芽部位生长素浓度下降，侧芽可正常生长，A正确。高浓度的生长素对于植物生长具有抑制作用，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，B正确。生长素具有促进果实发育的功能，用适宜浓度生长素处理未授粉的番茄花蕾可获得无籽果实，C正确。生长素浓度过高或者过低其都不能起到很好促进作用，D错误。

本题难度：困难