1、选择题  农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。下列应用中与其原理最为相似的是
A.用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，可以达到保蕾保铃的目的
B.用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根
C.用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实
D.用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草

参考答案：D

本题解析：试题分析：生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物；利用顶端优势原理，顶芽生长素浓度低优生生长，而高浓度生长素则抑制侧枝生长，进而使植物疏花疏果；同理，用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，也是利用高浓度的生长素，能抑制甚至杀死双子叶杂草。
考点：本题考查生长素的两重性，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并进行运用的能力。

本题难度：一般

2、选择题  促进果实成熟的激素是
A.生长素
B.乙烯
C.脱落酸
D.细胞分裂素

参考答案：B

本题解析：试题分析：生长素的作用有：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果；乙烯：促进果实成熟；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落；细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。?
考点：乙烯的生理作用
点评：本题学生易错选A，学生要区分记忆两者的功能。本题属于对识记、理解层次的考查。

本题难度：一般

3、选择题  在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端中央放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射胚芽鞘，胚芽鞘只生长不弯曲。这说明
①生长素能促进生长
②单侧光能引起生长素分布不均匀
③植物生长具有向光性
④感受光刺激的部位在尖端
⑤生长素能由顶端向下部运输
A.①②③
B.②③④
C.①④⑤
D.③④⑤

参考答案：C

本题解析：生长素的产生部位是尖端，感受单侧光的部位是尖端，单侧光引起生长素向背光侧运输，生长部位是尖端的下段。

本题难度：困难

4、选择题  下列叙述与该图符合的是

①茎对植物生长素没有反应?②根对植物生长素没有反应?③根对植物生长素的反应不同于茎?④高浓度的植物生长素增加根的生长?⑤加入生长素总会使茎生长加快?⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小?⑦根的生长受茎的生长抑制?⑧根的生长受茎的生长促进
A.①④
B.②⑤
C.③⑥
D.④⑧

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图分析可知，生长素的浓度对植物的根、芽、茎的生长都具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其中根对生长素的浓度最敏感，促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小，故正确答案选C。
考点：生长素的两重性
点评：本题考查了生长素的两重性对植物不同器官的影响，属于对识记、理解层次的考查，属于简单题。

本题难度：简单

5、选择题  对生长素的叙述，正确的是
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

参考答案：B

本题解析：试题分析：顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而不是侧芽生长素合成受到抑制，故A不正确。草莓果实的自然生长过程与生长素有关，而成熟与乙烯有关，故C不正确。琼脂块没有细胞结构，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，故D不正确。生长素的极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，与光照方向无关，所以B正确。
考点：植物生命活动的调节
点评：本题难度一般。要求学生了解生长素对植物生命活动的调节作用，考查其它激素的生理作用。

本题难度：困难