1、选择题  农业生产上应用生长素类似物处理植物难以奏效的是
A.处理扦插的枝条促进生根
B.获得无籽果实
C.除杀田间的双子叶植物杂草
D.促进果实成熟

参考答案：D

本题解析：生长素具有促进扦插枝条生根的作用，可用一定浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的形态学下端，可促进枝条生根；生长素具有促进果实发育的作用，可用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒于未授粉的雌蕊柱头，可获得无籽果实；高浓度的生长素具有抑制植物生长的作用，且双子叶杂草比单子叶植物对生长素更敏感，所以利用高浓度的生长素类似物溶液可除去单子叶植物中的双子叶杂草；促进果实成熟的激素是乙烯，生长素不具有该作用。
考点：本题考查生长素的生理作用及应用。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素的生理作用及其应用的原理。

本题难度：困难

2、选择题  对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是

A.Q处向左
B.Q处向右
C.P处向右
D.不弯曲

参考答案：D

本题解析：当PQ的位置倒置后，使形态学的位置与生长素之间的关系改变，Q为形态学下端，因此生长素不能通过Q向P运输，这样胚芽鞘就不弯曲。

本题难度：一般

3、选择题  如右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能性最小的是：

A.生长素由②向①移动
B.生长素由④向③移动
C.生长素由①向③移动
D.生长素由②向④移动

参考答案：B

本题解析：单侧光照使生长素与向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高根性运输到尖端下面一段，从而背光侧生长快而向光弯曲生长，所以B选项符合题意。

本题难度：简单

4、选择题  植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是
A.低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死
B.较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制
C.较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死
D.过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死

参考答案：A

本题解析：试题分析：植物生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，浓度过高甚至会杀死植物。故选A
考点：本题考查生长素的特性。
点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。

本题难度：困难

5、选择题  图1为一株幼苗水平放置一段时间后的生长情况， 图2为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理 扞插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照 组），下列有关说法正确的是

A.图1中的幼苗在重力的影响下，c侧生长素浓度低于d侧
B.图1中的根尖、茎尖产生的生长素因极性运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀
C.图2所示实验的对照组表明扦插枝条不受植物激素的作用时也能生根
D.图2所示实验的结果表明生长素类似物在促进枝条生根方面表现为两重性

参考答案：D

本题解析：试题分析：图1中，幼苗在重力的影响下，c侧生长素浓度高于d侧，A错误；图1中茎尖和根尖产生的生长素因横向运输导致其在根尖、茎尖的两侧分布不均匀，B错误；图2所示的实验，生长素类似物溶液浓度为零的对照组枝条内部会产生内源植物激素，C错误；图2所示的实验组与对照组相比，生长素类似物溶液浓度为4ppm、8ppm、12ppm时促进枝条生根，溶液浓度为16ppm时抑制枝条生根，体现了生长素类似物作用的两重性，D正确。
考点：本题考查生长素的作用特征和识图能力，属于对理解、应用层次的考查。

本题难度：一般