1、选择题  用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一根枝条的一端，然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在。如图所示，下列有关处理方法及结果的叙述正确的是

A.处理甲图中的A端，在甲图中的B端探测不到14C的存在
B.处理甲图中的B端，在甲图中的A端探测到14C的存在
C.处理乙图中的A端，在乙图中的B端探测到14C的存在
D.处理乙图中的B端，在乙图中的A端探测到14C的存在

参考答案：Ｄ

本题解析：试题分析：生长素的极性运输是指生长素只能从植物的形态学上端向下端运输，而不能向相反的方向运输。甲图的A端和乙图的B端为形态学的上端，故选D。
考点：生长素的极性运输
点评：基础题，了解生长素的极性运输即可。生长素既有极性运输也有非极性运输。极性运输是主动运输，它可以使生长素在某区域浓度增大。

本题难度：一般

2、选择题  下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是

A.若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了
B.若c＋d=e＋f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧
C.若a=b，且e＜f，说明单侧光可以影响生长素在苗尖端的分布
D.若背光侧生长素较向光侧多，则会使背光侧细胞分裂较向光侧快

参考答案：D

本题解析：本题考查生长素与向光性的关系。对于向光性现象的解释有一种认为是生长素在尖端的横向运输造成的，一种认为是单侧光导致生长素在向光侧的部分分解，最后导致生长素的不均匀分布。解题时，需要树立实验的假设与结果之间的逻辑对应关系意识。选项A：若“生长素分解说”成立，则a>b，c。选项B：若“生长素运输说”成立，则c＋d=e＋f，且e＜f。选项C：黑暗中苗尖端由于生长素产生后向下均匀运输，苗尖端向上直立生长；而丁中的云母片未成功阻碍生长素的横向运输，故仍会向光弯曲生长。选项D：单侧光下苗尖端向光生长的原因是生长素促进了细胞伸长，而非细胞分裂引起的。

本题难度：一般

3、选择题  下列有关植物激素调节的叙述，正确的是?
①对种子萌发起抑制作用的激素是脱落酸，起促进作用的激素是细胞分裂素和赤霉素
②可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.③④
B.①②③
C.②④
D.②③④

参考答案：B

本题解析：本题考查知识点为植物激素的功能。脱落酸具有抑制种子萌发的作用，细胞分裂素和赤霉素在种子萌发中起促进作用，①正确。赤霉素可促进细胞伸长，②正确。2,4-D为生长素类似物，对扦插枝条生根的促进作用也具有两重性，产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同，③正确。失重条件下，生长素不能正常进行横向运输，极性运输不受重力影响，④错误，因此答案为B。

本题难度：困难

4、选择题  为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽早收，用以处理块茎的植物激素是
A.生长素
B.脱落酸
C.赤霉素
D.细胞分裂素

参考答案：C

本题解析：试题分析：赤霉素的作用是打破休眠，促进萌发，C正确。生长素的作用是促进生长，A错误。脱落酸是促进脱落抑制分裂，B错误。细胞分裂素促进细胞分裂，D错误。本题选C。
考点：植物激素
点评：本题考察了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关知识点即可得出正确答案。

本题难度：简单

5、选择题  早春，稻农在水稻种子播种前，常将种子置于流动的河流或溪水中 浸泡一段时间。这种做法与以下哪种激素变化的相关性最大
A.脱落酸
B.细胞分裂素
C.赤霉素
D.生长素

参考答案：A

本题解析：试题分析：脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落 ；细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；生长素:防止落花落果，促进扦插的枝条生根，促进果实发育。种子休眠与种子中存在脱落酸有关，所以只有通过处理，脱落酸水平降低后，种子才能正常发芽；水稻种子数量巨大，用流水浸泡法更为实用；故选A。
考点：本题考查植物植物激素作用的相关知识，考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

本题难度：困难