1、选择题  为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚乙酸——人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况，如下图。下列是试验结果。从试验结果来选择的最佳生长素浓度应是

A.3 mg/mL
B.4.5 mg/mL
C.6 mg/mL
D.9 mg/mL

参考答案：B

本题解析：考查不同浓度生长素对生根的影响。从图中可以看出生长素浓度为3mg/mL、6 mg/mL时，根的数量相同，则最适浓度应在二者之间，B为正确选项。

本题难度：一般

2、选择题  神经元之间的信息传递是通过下列哪种物质联系的
A.神经递质
B.水
C.葡萄糖
D.矿质元素

参考答案：A

本题解析：试题分析：
一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触；兴奋在神经元之间的传递是由存在于突触小体内的神经递质，由前膜释放作用于后膜,使后一神经元兴奋或抑制；答案选A。
考点：突触的结构。
点评：试题相对简单，直接神经递质的知识，培养学生审题的能力。

本题难度：困难

3、选择题  下列关于淋巴因子的说法正确的是
A.淋巴因子是由效应B细胞分泌的
B.淋巴因子包括抗毒素、凝集素、干扰素、白细胞介素等可溶性免疫物质
C.B细胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖分化形成效应B细胞
D.胰岛素可通过基因工程方法生产，淋巴因子不能通过基因工程方法生产

参考答案：C

本题解析：效应B细胞只分泌抗体，淋巴因子可由T细胞和效应T细胞分泌，抗毒素、凝集素是抗体，抗体不是淋巴因子。胰岛素、干扰素、白细胞介素等均可用基因工程方法生产。

本题难度：简单

4、选择题  通过刺激休眠种子，改变各种激素的含量，可使种子提前萌发。如图表示某植物种子在刺激过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是

A.脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素存在拮抗作用
C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关
D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发

参考答案：D

本题解析：由图可知某植物种子在刺激过程中，脱落酸的含量逐渐减少，而细胞分裂素和赤霉素的含量先是增加。脱落酸抑制细胞分裂，因此对种子萌发起抑制作用；赤霉素促进细胞伸长，促进种子萌发；细胞分裂素促进细胞分裂，对种子萌发起促进作用。综上所述，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素有拮抗作用。故选D。

本题难度：一般

5、选择题  下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.图中内分泌腺都能分泌多种激素
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

参考答案：C

本题解析：试题分析：由图分析可知：X与Y分别是下丘脑和垂体，a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，故A、B正确；图中甲状腺只能分泌甲状腺激素，故C错误；血液中的甲状腺激素含量过高，会抑制下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素，这是负反馈调节，故D正确。
考点：本题考查甲状腺活动的调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

本题难度：困难