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高考生物高频试题、高中生物题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中生物知识点复习《动物生命活动的调节》高频试题特训(2019年最新版)(十)
2020-01-18 11:07:51 【

1、选择题  激素作为一种化学信号,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程。下列分析正确的是

A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素
B.影响其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞
D.属于非条件反射;②结构位于下丘脑
E.图示激素主要作用于肝脏细胞
F.从而促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖
G.并且抑制葡萄糖分解
H.从而使血糖水平升高
I.靶细胞“受体”的物质基础是脂质
G.此过程体现了细胞间的信息传递


参考答案:B


本题解析:试题分析:胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰岛素分泌增多,故A错误;从反射类型看,刺激X→①→②→③→胰岛A细胞,属于非条件反射,其中①结构称为传入神经,②结构位于下丘脑,故B正确;图示激素主要作用于肝脏细胞,主要作用是促进肝糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高,故C错误;靶细胞“受体”的物质基础是糖蛋白,此过程体现了细胞间的信息传递,故D错误。
考点:本题考查激素调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。


本题难度:困难



2、选择题  人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列错误的是
A.大脑皮层不具有直接控制四肢反射活动的能力
B.兴奋以电信号的形式从突触前膜传递到突触后膜
C.大脑皮层韦尼克区发生障碍的患者不能理解语言
D.条件反射的建立与脊髓等低级中枢有关


参考答案:B


本题解析:大脑皮层通过脊髓控制四肢反射活动;兴奋在突触处传递的形式是化学信号;大脑皮层韦尼克区发生障碍的患者不能理解语言;条件反射的建立与大脑皮层和脊髓等低级中枢有关。


本题难度:困难



3、选择题  下列不属于突触的结构的是
A.突触间隙
B.突触小泡
C.突触前膜
D.突触后膜


参考答案:B


本题解析:试题分析:神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,通过突触间隙,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。所以不属于突触的结构。
考点:神经调节
点评:本题难度一般,要求学生识记神经调节的相关知识,考查学生对突触结构的理解。


本题难度:一般



4、选择题  下列腺体中,哪种腺体功能退化后,其他腺体的功能也随之退化
A.甲状腺
B.垂体
C.性腺
D.肾上腺


参考答案:B


本题解析:试题分析:垂体能释放多种促激素,如促甲状腺激素(作用于甲状腺)、促性腺激素(作用于性腺)、促肾上腺激素(作用于肾上腺)。由此可见,垂体功能退化后,甲状腺、性腺和肾上腺的功能也随之退化。故选B
考点:本题考查激素调节的相关知识。
点评:本题意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题。


本题难度:一般



5、选择题  下图中,B图表示有关激素的调节机制,A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是?
?
A.甲、S
B.乙、S
C.甲、T
D.乙、T


参考答案:D


本题解析:试题分析:碘是合成甲状腺激素的原料。由A图看出,甲身长不断增加,是由于缺少甲状腺激素,从而不发育;乙身长增加到一定程度后不断增加,表明正常生长发育。分析B图可知,S为促甲状腺激素,T为甲状腺激素,故正确答案选D。
考点:甲状腺激素的生理作用及分级调节
点评:本题重在考查有关甲状腺激素的知识,属于对识记、理解层次的考查,属于中档题。


本题难度:一般



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